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Pourquoi n’arrivons-nous pas à protéger les enfants, en particulier dans leurs familles ?
Pourquoi y a t il toujours un enfant sur 10 victime d’inceste en France ? Des dizaines de milliers de plaintes chaque année pour violence physique et ou sexuelle sur des enfants ? Si l’affaire Lyhanna a tragiquement mis le sujet au cœur des préoccupations médiatiques, l’angle choisi a souvent été celui de la répression, sans interroger en profondeur le système qui permet et perpétue ces violences. Pourtant, les victimes parlent depuis longtemps, les associations et les professionnels du secteur tirent la sonnette d’alarme depuis des décennies. Ils et elles proposent des mesures qui vont bien au-delà de la répression pénale. Cela implique souvent d’interroger la place que nous voulons faire aux enfants dans notre société.

Mais en dehors des éléments de langage politique les moyens nécessaires ne viennent pas, aucune réforme structurelle n’est mise en place pour que la situation s'améliore réellement à grande échelle. Pire, les personnes banalisant les maltraitances infantiles sont nommées jusqu’au sommet de l'État.
Face à cela, de nombreuses personnes se dressent, et réclament des changements immédiats. Parmi elles, Emma Etienne, survivante de violences pendant les 17 premières années de sa vie, qui est aujourd’hui à la tête de Speak, une association fondée par des jeunes, pour des jeunes, afin d’aider les enfants et jeunes adultes victimes de maltraitances. Dans cette émission, elle revient sur son parcours, dresse un état des lieux des maltraitances encore bien présentes pour mieux les comprendre, des défaillances des institutions, et propose des pistes de solutions pour qu’enfin, les enfants puissent échapper à ces violences souvent incomprises et normalisées.

Journaliste : Salomé Saqué

#VSS
#Lyhanna
#société
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Durée 1h 15min 21s
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les mères tuent autant que les pères ... négligences ... la notion de continuum est vraiment important ... une mère qui viole son enfant ... stratégie de l'agresseur ou de l'agresseuse ... domination, pensée structurelle, inceste ... famille sacralisée ... pédocriminel ... terrorise l'enfant ... les enfants qu'on accompagne ... 1 enfant sur 10 victime d'inceste ... massif ... amnésie traumatique ... victimes dissociées, dissociation traumatique ... viol ... déni des violences intra-familiales ... inversion de culpabilité aussi faite par la justice ... Dijon ... la politique de la protection de l'enfance de Macron pas à la hauteur ... Bayrou, giffle de bon père de famille ... Bayrou ment sous serment ... de l'écoute, du care pendant toute la vie ... prévention ... croire les enfants, les considérer comme des individus ... se mettre à hauteur d'enfant ... libérer l'écoute, être supervisé ... besoin d'un tiers ... 3 angles - accompagnement bénévole, - bulle d'enfant - travail de réseau ... orienter, noyau dur comme une pieuvre association-speak.org ... livre "Enfants sous silence - En finir avec le tabou des violences intrafamiliales" Préface d'Edouard Durand.

Cet article s’intéresse à l’articulation des différentes expériences des enfants au cours de leurs premières années et aux logiques selon lesquelles se construisent leurs préférences, leurs goûts et leurs jugements, autrement dit leurs dispositions sociales et morales, en particulier lors de leur scolarité maternelle. Dans cette perspective, un dispositif d’enquête original de questionnaires ludiques sur Internet auprès d’enfants âgés de 5 à 6 ans (n = 4 242) de la cohorte Elfe (Étude longitudinale française depuis l’enfance) est utilisé et exploité. L’analyse conduit à distinguer et à articuler les dispositions morales, les rapports à la scolarisation et aux normes scolaires que développent les enfants, en mettant en évidence des configurations variant principalement avec leur sexe et secondairement avec les propriétés sociales de leur famille. Elle met notamment au jour une forme de distance aux normes scolaires plus fréquente chez les garçons et dans les classes supérieures et, inversement, une forme d’adhésion aux normes scolaires chez les filles de catégories populaires.

Mots-clés éditeurs : école maternelle, enfance, famille, questionnaire ludique en ligne, socialisation

lutte depuis 1977 pour améliorer la protection des enfants et pour éradiquer toutes les violences faites à leur encontre, des plus banalisées aux plus criminelles.
Nos actions sont tournées vers la détection et l’analyse des nouvelles formes de violence, la mobilisation des acteurs compétents agissant en faveur de la protection des enfants et de la sensibilisation des pouvoirs publics et des français pour engager des changements.
Notre équipe
JOËLLE
SICAMOIS
Directrice

joelle.sicamois@fondation-enfance.org
06 17 25 28 49
CLEMENCE
LISEMBARD
Responsable des missions sociales
ANGÈLE
LEFRANC
Chargée de plaidoyer

angele.lefranc@fondation-enfance.org
06 08 93 35 74
CHARLINE
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Responsable des partenariats
MÉLIE
LAGES
Chargée de missions sociales
Notre ambassadrice – Emma OUDIOU
Notre histoire

Le Centre français de protection de l’enfance

Depuis 2012

La Fondation pour l’Enfance est née en 2012 de la fusion de deux fondations : la Fondation pour l’Enfance créée par Anne-Aymone Giscard d’Estaing en 1977, et la Fondation Protection de l’Enfance, issue du Centre français de protection de l’enfance. Elle s’est donnée pour mission d’identifier et d’accompagner
les initiatives des acteurs de l’Enfance en faveur du renforcement de liens de qualité,
durables, stimulants et féconds dans l’entourage des enfants.

Retrouver nos combats ici.
Présidence
FRANCIS
CANTERINI

Président, Membre du bureau, Président de l’association France Parrainages, ancien Directeur Général Délégué de Crédit Agricole CIB
ANNE-AYMONE
GISCARD D’ESTAING

Présidente d’honneur et Fondatrice de la Fondation pour l’Enfance depuis 1977
MARC
GÉNOT

Président d’honneur et Fondateur de la Fondation pour l’Enfance depuis 2012
Conseil d’administration
Gilles PAILLARD

Vice-Président
Retraité. Ancien dirigeant d’organisations en charge de la protection de l’enfance.
MARIE
DERAIN DE VAUCRESSON

Vice-présidente, Membre du Bureau, Inspectrice de la Justice.
ODILE NAUDIN

Secrétaire
Conseillère auprès de la Défenseure des enfants, experte sur les thématiques jeunesse et numérique.
CATHERINE LENIQUE

Trésorière
Diplômée de Sciences Po, certifiée IFA, ancienne dirigeante de la filiale d’épargne salariale de Général Electric, avec plus de 30 ans d’expérience dans la banque d’affaires dans des fonctions managériales et commerciales. Engagée dans le bénévolat en soutien scolaire, avec un intérêt particulier pour l’enfance, notre avenir.
CÉLINE ASTOLFE

Avocat associé au cabinet Lombard Baratelli Astolfe & associés.
VERONIQUE BEAUPERE

Consultante experte en stratégie et management des Systèmes d’Information qui accompagne les organisations sur leurs sujets de transformation digitale depuis plus de 30 ans. Titulaire du Certificat Administrateur de Sociétés délivré par l’IFA-Sciences Po.
MARC GUYOT

Ancien auditeur financier et avocat. Expérience en développement chez Adecco et Sanofi, puis 25 ans en capital-investissement dans différentes structures, avec une expertise en durabilité. Fondateur de la Fondation Goélands et Président de l’Association La Mélopée, organisatrice des « Songes Musicaux ».
CLAIRE MAZERON

Éducation Nationale.
BERNARD OURIOU

Dirigeant d’entreprises et consultant en performance opérationnelle.
EMMANUELLE PERL

Diplômée de l’EM-LYON et titulaire du Certificat d’administrateur de société délivré par Sciences Po-IFA. Experte en transformation de PME/ETI avec plus de 25 ans d’expérience (Richemont, LVMH, Nature&Découvertes) sur des fonctions marketing et business development puis en tant que repreneure de PME/ETI.
CATHERINE TANNEAU

Dirigeante de Variations International, Professeur à HEC et administratrice indépendante.
Comité scientifique
François-Marie Caron

Pédiatre spécialisé en cardiopédiatrie, ancien Président de l’Association Française de Pédiatrie Ambulatoire (AFPA) et du réseau de périnatalité Orhéane (Hauts-de-France), membre du comité Jeune public de l’Arcom.
Catherine Gueguen

Pédiatre spécialisée dans le soutien à la parentalité, co-responsable du Diplôme Universitaire « Accompagnement à la parentalité » à la faculté de médecine de Sorbonne Université.
Héloïse Junier

Psychologue clinicienne, Docteure en psychologie, Enseignante à l’Université de Bordeaux, Membre du Comité de rédaction du Journal des Psychologues.
Aude KERIVEL

Docteure en sociologie, directrice du LEPPI (Laboratoire d’Évaluation des Politiques Publiques et des Innovations).
Anne Raynaud

Psychiatre, Directrice des Instituts de la Parentalité, Présidente de la fédération des praticiens de la parentalité.
Pierre VESPERINI

Chercheur au CNRS, philosophe et historien.
COMMISSAIRE DU GOUVERNEMENT : Étienne STOSKOPF
Connue / GT-Enfance_LFI

30 216 signatures
Pétition lancée le 21 janvier 2026 / Alice DAUMONT
Le problème
✍️ Pétition – SNCF : pour des wagons familles, pas d’enfant exclu

Contact média/presse et organisation du mouvement ici: ouiwagonsenfants@gmail.com 📩

Instagram pour suivre l’actualité en direct de la pétition : @mamsolaneuroa

📣 Quand la SNCF autorise les chiens mais refuse les enfants…

Depuis le lancement de la classe Optimum / Optimum Plus sur certains TGV, la SNCF a présenté une offre premium destinée à un « confort accru » des voyageurs — dans laquelle les enfants ne sont pas acceptés dans ces espaces « privilégiés ».

Cette information a été relayée par plusieurs usagers et commentateurs sur les réseaux et dans des échanges publics dénonçant une logique qui aboutit, de fait, à une exclusion des enfants de certaines zones du train.

Nous, citoyens, parents et usagers des transports publics, considérons qu’une telle évolution est inacceptable sur un service public qui se doit d’être accessible à tous, quel que soit l’âge.
...
Les décisionnaires
Sarah El Haïry, Haute-commissaire à l'Enfance
Philippe Tabarot, Ministre des transports
SNC, Entreprise ferroviaire publique française
Défenseur des Droits, autorité administrative indépendante

Alexandra Durand, psychologue clinicienne, est la directrice et co-fondatrice de l’APPEL : Association de Prévention du Psychotrauma chez l'Enfant en Limousin. ©Radio France - Sophie Hoffmann

Cette association basée à Limoges, unique en France, accompagne les enfants ayant subi ou vu des violences. Elle intervient en Haute-Vienne, Creuse et Corrèze, notamment en formant les adultes au fonctionnement du cerveau de l'enfant.

Accompagner les enfants qui ont vu ou subi des violences, telle est la vocation de l'association APPEL (Association de Prévention du Psychotrauma chez l'Enfant en Limousin), située à Limoges. Elle mène des actions dans les départements en Haute-Vienne, en Creuse et en Corrèze avec une volonté : semer les graines d’une meilleure compréhension et protection des enfants au sein de la société.
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Alexandra Durand, psychologue clinicienne et directrice de l'APPEL, est notre invitée.

► Nous avions évoqué cette association dans l'émission consacrée à Marie Zalyse, dentiste corrézienne et autrice du livre pour enfant "Ma dentiste, cette artiste", qui reverse les bénéfices de ses ventes à l'association APPEL. Vous pouvez acheter ce livre ici.

À écouter
“Ma dentiste, cette artiste” : un livre jeunesse pour dédramatiser les soins dentaires
Carnets de campagne
14 min
Les brèves des Carnets :

• L'association Pot'Sol, Potagère et Solidaire, cherche un local à Rochechouart et a besoin de plus de bénévoles.
• Le Café Baboum, vivement recommandé par une auditrice, à Saint-Léger-la-Montagne.
• Participez au jury du Prix du Livre Inter ! Vous avez jusqu'au 16 mars pour envoyer votre candidature.

Clés : Société Santé Santé psychologique – Psychiatrie
Ndlr :* comment l'aider à essaimer ? ACT

• INFORMER

02-12-2025 | Reportage | [Economie] Numérique | IA et Cybersécurité | Vu 62624 fois
[Delphine SABATTIER] Vidéo N°25808
Tournage au Sénat, où se tenait le 31 octobre 2025 un colloque sur les dangers de l’IA, organisé par « Pause IA », un collectif déterminé à convaincre les gouvernements des risques à laisser émerger une intelligence artificielle générale (ou Super Intelligence)… développement qu’il juge potentiellement apocalyptique. Je suis allée à la rencontre du président de l’association en France, également des deux sénateurs qui accueillent le colloque, et des intervenants qui sont venus prendre la parole sur scène. Vous entendrez ainsi ce qu'ont à dire de l'IA :

• Ghislaine Senée, sénatrice des Yvelines, groupe Écologiste – Solidarité et Territoires
• Maxime Fournes, cofondateur et président de l’association Pause IA
• Axelle Arquié, cofondatrice de l'Observatoire des Emplois Menacés et Emergents
• Olga Muss Laurenty, chercheuse spécialiste du développement de l'enfant, membre de Everyone.ai
• Henry Papadatos, directeur général de SaferAI
• Thomas Dossus sénateur d’Auvergne-Rhône-Alpes, groupe Écologiste – Solidarité et Territoires

Interviews : Delphine Sabattier
Réalisation : Romain Gautier

Sommaire :
00:00 L'IA passionne autant qu'elle fait peur
01:44 Maxime Fournes, Pause IA
06:52 Axelle Arquié, Observatoire des emplois menacés et émergents
11:02 Olga Muss Laurenty, Everyone.AI (risques IA sur les enfants)
13:39 Henri Papadatos, SaferAI
18:00 Thomas Dossus, Sénateur
21:23 Ghislaine Senée, Sénatrice

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#cashinvestigation
Présenté par Elise Lucet France 2
Tr.: ...
travail des enfants, tantale pour les condensateurs des ordiphones (minerai coltan) ... Nokia appartient à Microsoft ... Samsung, 1er vendeur de téléphones au monde ... trompe ses clients car ne tient pas ses engagements éthiques ... Galaxy S5 à Barcelone, salon ... Chine, eau, sols pollués ... 10 aimants néodyme dans un portable ... 97% sort de mine de Chine, déchets chimiques qui déversent de la radioactivité ... plus rien n'est comestible ... cancers, esp de vie <40 ans ... /fluorine? ... BAOGANG ... le commerce de certains composants finance une guerre en RDC ... a fait entre 3 et 5 millions de morts (tantale, tungstène, coltan, cassitèrite, etc) ... offensive de l'ONU ... Martin Kobler, chef de la MONUSCO ... KING WOOD (Hong-Kong, en fait société écran) ... paradis fiscaux ... sauf China National Mon Ferrous Métals Chine pour Apple via filiale Mine Metal ... 2010 Obama, loi D'OBLIGATION, commence à s'appliquer ... Comm Europ laisse le choix aux entreprises ! ... Karel De Gucht, commissaire européen au commerce 2009-2014 ... espérance que comme les baskets ... FairPhone ... la solution entre nos mains ?!
Ndlr : émission de 2014 ! selon https://tools.immae.eu/Shaarli/ind1ju?8XUdjA
Q : où en est la situation aujourd'hui ? ACT

Publié Il y a 1 jour • 9 vues

Le 28 juillet, une enfant ivoirienne de 14 ans, venue en vacances, a été enfermée plusieurs jours par la police des frontières à l'aéroport. Quelques heures plus tôt, c'est un garçon de 10 ans qui a été enfermé. Leur avocat, Samy Djemaoun, raconte un traumatisme et une atteinte aux libertés fondamentales pour ces enfants.

La zone d'attente, c'est une zone internationale où la police aux frontières peut refuser l'entrée à des personnes étrangères à l'aéroport. Maître Djemaoun, qui travaille beaucoup sur le droit des étrangers, voit se multiplier les cas. L'avocat raconte que depuis l'ère Retailleau, les procédures administratives et légales concernent des personnes qui n'en n'auraient pas fait les frais auparavant.

Facecam.

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Publié originellement 25/08/2025
CatégorieInconnu LicenceAttribution - Utilisation non commerciale - Pas d’œuvre dérivée
Langue Français
Étiquettes Durée14min 55sec
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À Amiens, un hôpital accueille les enfants malades des pesticides / Reporterre
Leucémie, troubles autistiques… Les enfants exposés avant leur naissance aux pesticides en pâtissent. Ils seraient une centaine en Picardie, où une consultation sur ce sujet tabou vient d’ouvrir à l’hôpital d’Amiens. Amiens (Picardie), reportage « Quand un bébé naît, des traces de pesticides peuvent être trouvées dans ses premières selles. » Voilà ce qu’a découvert avec effroi Émilie lorsqu’elle s’est rendue, il y a quelques mois, au centre hospitalier universitaire (CHU) Amiens-Picardie pour une consultation (...)
Connu / TG le 8/02/24 à 17:57

Quels sont les métiers verts ? ©Getty - Malte Mueller

Le sommet CHANGE NOW consacré aux solutions pour la planète ouvre ce matin et Raphaël nous parle des métiers de la transition écologique.

Ils représentent 1 offre d’emploi sur 5 aujourd’hui et leur nombre va considérablement augmenter : la transition écologique devrait créer plus de 300 000 emplois d’ici 2030 et plus de 800 000 d’ici 2050.

Métier "vert" ou "verdissant" ?

On peut classer ces métiers en deux catégories :

• Les métiers dits « verts », qui consistent à travailler directement pour la protection de l’environnement,
• Les métiers dits « verdissants » : Ils existent depuis longtemps, mais évoluent pour prendre en compte les enjeux écologiques

Des parcours inspirants
Il y en a dans tous les métiers comme celui de cuisinier avec l'exemple du Chef Olivier CHAPUT :
Sa vocation lui est venue très jeune et quand on lui demandait à 5 ans ce qu’il voulait faire plus tard, il répondait déjà : « Faire à manger » !
C’est donc en toute logique qu’il créé en 2011 l’association « Les enfants cuisinent » qui réunit aujourd’hui une centaine de chefs et de pâtissiers :
Ils interviennent dans toute la France pour sensibiliser les enfants à une alimentation saine et durable, leur expliquent le savoir-faire des producteurs, la richesse des produits de saison, et leur apprennent des recettes « anti-gaspi ».

On pourrait aussi prendre exemple sur Ines Leonarduzzi :
Elle commence en 2010 une carrière de consultante en stratégie numérique auprès de grands groupes, mais prend rapidement conscience de sa « face cachée » et de son empreinte environnementale...
Elle décide alors de créer l’ONG « Digital for the Planet » et parcourt aujourd’hui le monde pour sensibiliser sur un numérique durable, compatible avec la transition écologique.

Un dernier exemple dans le domaine de la finance avec Lucie Pinson qui a reçu il y a 5 ans le prix Goldman, l’équivalent du prix Nobel de l’environnement :

C’est à la fin de ses études en Afrique du Sud qu’elle découvre les conséquences écologiques et sociales désastreuses de l’exploitation du charbon, et elle décide de s’attaquer au sujet sous l’angle de la finance, qu’elle considère comme « l’angle mort de la lutte contre le réchauffement climatique ».

Elle créé alors l’ONG « Reclaim Finance », qui agit sur l’ensemble des acteurs financiers - fonds privés, banques centrales, agences de notations - pour les convaincre de ne plus accompagner les projets liés au charbon et autres énergies fossiles ;

Finance, Numérique, Alimentation… les exemples sont nombreux : l’écologie n’est pas une discipline à part entière, mais une démarche qui concerne tous les métiers.

À écouter
Le monde du travail face à l'urgence écologique
La Terre au carré
55 min

GPA 79 a été créé le 9 juin 2008 à l’initiative des associations PEP 79 (Pupilles de l’Enseignement Public des Deux-Sèvres) et APAJH 79 (Association Pour Adultes et Jeunes Handicapés des Deux-Sèvres).
– En 2014, l’association PEP 16 devient un nouveau membre associé en y transférant l’ensemble de ses activités. GPA 79 devient GPA 79-16.
– Au 1er janvier 2017, l’association Trisomie 21 Deux-Sèvres rejoint ce groupe.
– Au 1er janvier 2018, » GPA79-16″ devient « GPA Groupe Pluri Associatif ».

GPA (groupe pluri-associatif) est construit à partir de mutualisations et de transferts d’autorisation de l’exploitation des habilitations par les associations membres.

GPA est placé sous la responsabilité de Messieurs Pascal TAVEAU, Président et Thierry ROULLEAU, Directeur Général.

Les buts de GPA
– L’accueil d’enfants et d’adolescents en classes de découverte, de familles et de groupes en séjours vacances, leur permettant de découvrir de nouveaux milieux de vie, de les sensibiliser à l’environnement et de leurs faire pratiquer toutes activités de loisirs encadrées par des personnels formés, avec une attention particulière pour les personnes en situation de handicap.
– L’accueil de bébés et de jeunes enfants afin de les socialiser en milieu collectif (multi-accueil) favorisant ainsi l’entrée dans leur scolarité. Les différentes équipes sont aussi formées pour à l’accompagnement des bébés présentant des maladies chroniques ou des handicaps.
– L’accompagnement, dans leur milieu ordinaire de vie, de personnes en difficultés sociales ou en situation de handicap, en priorisant :

• La précocité de l’accompagnement : La prévention, le dépistage, le suivi précoce sont les gages d’un pronostic favorable et efficace.
• La scolarité : Tout enfant ou adolescent a droit à la scolarité quelles que soient ses difficultés, son inadaptation ou son handicap.
• La globalité de la personne : Une personne n’est pas réductible à un symptôme ou à un handicap. C’est par une approche pluridisciplinaire de ses difficultés, la conjugaison des regards pédagogiques, éducatifs, thérapeutiques, sociaux, qu’il est possible de prendre en compte la personne dans sa globalité.
• La proximité : L’accompagnement qui est nécessaire au bon déroulement du projet de vie sera dispensé, autant que possible, sur les lieux de vie ordinaires.
  – La gestion professionnelle des structures par une équipe dédiée aux fonctions supports.

La mise en œuvre concrète des principes par GPA :

Toutes les structures gérées par GPA concourent au maintien dans leur milieu ordinaire de vie d’enfants, d’adolescents ou d’adultes en situation de handicap ou en difficultés.

Pour mettre en œuvre concrètement ces principes, GPA s’engage à :
– Favoriser la participation active des usagers et de leurs représentants à tous les niveaux de la vie de l’association, dans le respect des règles statutaires.
– Optimiser la participation des adhérents et l’effective utilisation de leurs compétences.
– Mener en permanence un travail prospectif visant à l’amélioration de structures existantes, à leurs nécessaires évolutions, aux transformations et créations dictées par des besoins non couverts ou nouveaux, en tenant compte, dans un souci d’innovation, de l’évolution des besoins et des demandes.
– Mener avec les acteurs institutionnels un travail constant de concertation et de lisibilité des actions conduites et de leur gestion administrative et financière.
– Conduire en direction des personnels des actions de communication et de participation afin de faciliter la construction commune d’une culture d’entreprise.
– Assurer des actions de sensibilisation et de formation auprès des personnels.

En lien avec son objet principal l’association peut exercer d’autres activités dans le champ de l’économie sociale et solidaire.

Siège Social à Niort
11, rue de la Convention - 79000 Niort
Téléphone : 05 49 24 20 88
E-mail : accueil@gpa-asso.fr
Horaires : du lundi au vendredi de 8h30 à 12h30 et de 14h00 à 17h00

Antenne de Mansle
4 square Jean Bouillon - 16230 MANSLE
Téléphone : 05 45 70 39 41
Horaires : du lundi au vendredi de 9h00 à 12h30 et 13h30 à 17h00

Enfances Parti pris
Affaire Bétharram, réforme de la justice : la République contre ses enfants

Samedi, François Bayrou a rencontré des victimes de l’institution catholique pour tenter d’éteindre l’incendie. À l’arrivée, cette semaine a tout du naufrage politique pour l’exécutif. Qu’il s’agisse des violences faites aux enfants ou de son offensive sur la délinquance des mineurs, aucune de ses politiques n’est à la hauteur.

15 février 2025 à 19h12 / Mathilde Mathieu

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Tr.: ...
indéfendable, on est dans la post-vérité ... il n'a pas d'arguments, c'est de l'incantation, c'est du trumpisme ... dossier accablant, preuves accablantes, a menti à la presse, à l'assemblée. Le chef du gouv est un MENTEUR, il n'a rien fait pendant toutes ses années ... faillite morale insupportable ...

CHAQUE ANNÉE 160 000 ENFANTS SONT VICTIMES DE VIOLENCES SEXUELLES.

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Une expertise pluridisciplinaire au service de la santé publique
Haut Conseil de la santé publique
le HCSP

Date du document : 28/04/2020 - Date de mise en ligne : 01/06/2020

Groupe de travail
Autres documents portant sur
Environnement Inégalité de santé Bâtiment Canicule École École primaire Enfant

Un projet de fiche pour aider les décideurs à apprécier la nécessité ou non de fermer un établissement scolaire du premier degré en cas de canicule a été soumis à l’avis du HCSP.

Les enfants sont vulnérables à la chaleur, surtout si elle est extrême. La vulnérabilité est plus grande chez les jeunes enfants (0-4 ans) et chez ceux atteints de pathologies chroniques. Cependant la mortalité liée aux épisodes caniculaires ne semble pas plus élevée chez l’enfant.

En cas de canicule, la fermeture des écoles déplace les contraintes sur la qualité du logement des élèves et la disponibilité des parents.

Considérant que les enfants seraient probablement mieux protégés, pendant les vagues de chaleur, à l’école si l’établissement scolaire est préparé, le HCSP recommande d’adapter les bâtiments scolaires avec des solutions transitoires simples, de former les personnels et les parents avant l’arrivée de ces épisodes. Durant la période de canicule, la mise en œuvre d’un plan avec des mesures pratiques générales pour limiter l’exposition à la chaleur est recommandée. Un aménagement des horaires et des possibilités d’absence à la demande des parents complète cette mesure.

Enfin, après la canicule, le HCSP recommande de faire un bilan, notamment sur la possibilité ou non d’avoir pu maintenir les enfants à l’école, sur la reconnaissance des signes de mauvaise tolérance de la chaleur et l’adoption des mesures préventives, sur le nombre d’enfants ayant nécessité une intervention médicale. Toute difficulté liée aux bâtiments empêchant le bon déroulement du plan devrait faire l’objet d’une remontée vers la mairie.

Lire aussi dans les avis et rapports :

• Recommandations sanitaires du Plan national canicule 2014 du 15 avril 2014
• HCSP et HCFEA : avis sur les données de recherche et études sur la santé et le développement global de l'enfant du 15 octobre 2019
• Le dispositif statistique de surveillance et de recherche sur la santé de l’enfant du 15 octobre 2019
• Avis relatif à la gestion des nouvelles situations d'exposition aux épisodes de canicule extrême - recommandations générales du 5 juillet 2021
• Gestion des situations d’exposition aux épisodes de canicule extrême lors des manifestations et activités sportives organisées du 22 décembre 2021
• Gestion des situations d’exposition aux épisodes de canicule extrême lors des manifestations et activités culturelles organisées du 22 décembre 2021
• Gestion des situations d’exposition aux épisodes de canicule extrême dans les habitats précaires collectifs illégaux du 22 décembre 2021
• Gestion des situations d’exposition aux épisodes de canicule extrême dans les milieux de travail du 15 septembre 2022
• Recommandations visant à améliorer la préparation et la gestion des vagues de chaleur et des canicules extrêmes du 13 mai 2022

Lire aussi :

• Agence nationale de l’habitat - Mémento de l’habitat privé, 2019
• Enquête annuelle Noyades – Santé Publique France
• Météo France

17 310 signatures
Lancée le 10 décembre 2024 par Parents & FÉMINISTES
Adressée à ministère de l'éducation nationale + Conseil Supérieur de l'Education
...
souhaitons l'application d'une éducation complète et inclusive à la vie affective, relationnelle et sexuelle dès la rentrée 2025.

Depuis 2001, tous les élèves scolarisés en France doivent bénéficier d'au moins trois séances d’éducation à la vie affective et sexuelle. En pratique moins de 20 % des élèves bénéficient de ces séances prévues par la loi.

Cette faille éducative est grave. Au moins 160 000 enfants sont victimes d'inceste chaque année (1), souvent sans être en capacité de reconnaître et de dénoncer ces abus. Les jeunes ne sont pas suffisamment sensibilisés à la prévention du SIDA et des infections sexuellement transmissibles (2). En l’absence d’information donnée dans un cadre sain et sécurisé, les enfants et les jeunes se tournent massivement vers la pornographie : dès 12 ans (3), plus de la moitié des garçons ont vu des sites pornographiques, et 12% de l’audience des sites adultes est réalisée par les mineurs (4). Les personnes LGBT sont 2 à 3 plus exposées aux risques de violences que les personnes hétérosexuelles (5). 50% des mis en cause pour viols sur mineurs sont eux-mêmes mineurs (6).

On ne peut pas laisser les enfants seuls face aux agresseurs (surtout s'il s'agit de membres de leurs familles) et face aux contenus pornographiques en ligne. C’est pourquoi le ministère de l'Éducation nationale a élaboré un programme d’éducation à la vie affective, relationnelle et sexuelle.
...

Dans son rapport annuel, Claire Hédon appelle à "prendre en compte" la "particulière vulnérabilité" des enfants face à la crise environnementale.

Gaëtan de Royer a reposté
Comité de vigilance des enfants placé·es @VigilanceASE
Nous avons l'immense plaisir et l'honneur de vous présenter le compte officiel du comité de vigilance des enfants placés-es 🙌 ✊
à dérouler 🧵
Image
8:30 AM · 10 avr. 2024 · 38,9 k vues

• L' Assemblée Nationale lance la commission d'enquête sur les dysfonctionnements de l'ASE
  Nous lançons le comité de vigilance des enfants placé-es
  #OnSeraLa
• Nos objectifs
  1. S'assurer du bon déroulé de la commission, nous serons vigilant-es quant à la qualité des questions et l'honnêteté des réponses apportées !
• 1. Informer le grand public sur l'Aide Sociale à L'Enfance et ses dysfonctionnements pour que ce sujet entre réellement dans l'agenda politique et médiatique !
• 1. Porter haut et fort les voix de celles et ceux que l'institution censée garantir leur sécurité a abandonné-es à leur destin.
• Tu as été placé-e ?
  Tu veux que les choses changent ?
  Rejoins le comité en remplissant le formulaire dans notre bio, ou sous ce post: 👇👇👇
  oubliesrepublique.fr
  Comité de Vigilance des Enfants Placés | Les Oubliés
• ⏚ kcirtap56890 ⏚ ✊🐢 @kcirtap56890 · 10 avr.
  On s'abonne pour donner le maximum de visibilité au compte officiel du comité de vigilance des enfants placés-es !
  Et on retweet.
  Merci
• manutoma @manutoma1 · 10 avr.
  On n’en parle pas assez. Bravo, bonne continuation.
• Quentin Renaud @Q_Renaud · 10 avr.
  Merci de faire entendre la voix des enfants placés.
  En tant qu'éducateur, nous essayons de faire au mieux dans le cadre pas idéal dans lequel nous nous inscrivons et dans lequel vous avez grandi, mais trop de choses disfonctionnent.
  Votre voix est essentielle !
  ...

Ndlr : soutenu par https://x.com/LyesLouffok/status/1770367273485664417
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Lyes Louffok @LyesLouffok · 20 mars
🔥 Hier soir, d'anciens enfants placés de toute la France ont uni leurs forces pour créer un Comité de vigilance. Il aura pour mission de surveiller et de participer aux travaux de la future commission d'enquête de l'Assemblée Nationale sur les dysfonctionnements de l’ASE. ↓
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donc sérieux ++ Valoriser ACT

Comment aider nos enfants et ados à alléger leur charge mentale ? ©Getty - kali9

Comment repérer et remédier à la charge mentale qui peut épuiser les enfants ? Ne viendrait-elle pas, aussi, de la pression et des peurs des parents ?
Avec

• Fabrice Midal Philosophe, auteur et enseignant
• Marie Costa Coach Parentale
• Angélique Kosinski psychologue clinicienne

Comment aider nos enfants et nos ados à alléger leur charge mentale ? Il suffit d’échanger quelques minutes avec un collégien ou un enfant de primaire pour apprendre qu’il lutte parfois pour ne pas s’endormir en classe, qu’il a aussi parfois le sentiment de ne plus avoir de place dans son cerveau, ou bien qu’il a la flemme d’aller à son cours de guitare juste après son match de basket. Eh oui, la charge mentale ne concerne pas seulement les adultes. Les enfants et les ados aussi peuvent parfois être épuisés et se sentir au bout du rouleau. Alléger leur charge mentale devient alors crucial pour leur bien-être général et leur développement.

Alors, comment repérer et remédier à cette charge mentale qui les épuise ? Quelles sont les conséquences de ce trouble encore tabou dans notre société ? Comment communiquer avec nos enfants sans les stresser ? Mais aussi, et avant toute chose : comment apprendre à leur laisser le temps de tout simplement « grandir » ?

Marie Costa est coach parentale, elle rappelle ce qu'est la notion de charge mentale comme tout ce qui galope dans la tête et organiser la journée, la semaine, les vacances, etc. C'est pareil avec les enfants quoi entendent dès les matin les parents leur dire de ne pas oublier le sac, de penser à tes leçons, et le sport demain et la musique samedi et l'anniversaire etc.

Fabrice Midal est philosophe et adepte du bouddhisme, il ajoute que la pression n'est pas tant la multiplication des tâches "ou le fait d'avoir beaucoup de choses à faire mais le fait d'avoir une pression qui m'empêche de faire ce que j'ai à faire avec joie". Pour lui l'enjeu est de se foutre la paix, pas pour ne rien faire mais retrouver de la joie, du plaisir et de l'engagement. "Car ce qui est surprenant est qu'on peut avoir de la charge mentale en ne travaillant pas beaucoup mais vous êtes écrasé par la peur de ne pas réussir, par la pression, par la norme."
Ne pas chercher à gérer absolument les émotions
En revanche, le philosophe ne parle pas de "gérer ses émotions " et rejette ce verbe, gérer, pour les émotions. Pour lui on gère un compte en banque mais pas des émotions : "les émotions ne sont pas de l'ordre de la gestion, les émotions ça s'écoute, ça se partage et on peut aider l'enfant à partager ses émotions, à apaiser ses émotions".

Il poursuit : "Quand on a le discours qu'il faut gérer ses émotions, on est dans la perspective domaine du contrôle, or ma théorie, c'est que la pression mentale vient de l'illusion qu'on va tout contrôler, or la vie ça ne se contrôle pas".

On peut aussi aller chez un psychologue avec son enfant. Les parents ont souvent un tabou sur cela et trompe leur vision sur le problème : Angélique Kosinski est clinicienne et voit beaucoup de parents venir avec leurs enfants pour "troubles de l'opposition", en d'autres mots quand l'une et l'autre a du mal à échanger, "et tout simplement en demandant le planning de l'enfant, on se rend compte que même nous, en tant qu'adultes, c'est infaisable !". L'école, les devoirs, le sport, la musique, les sorties culturelles, ces activités qui devraient rester un plaisir et ne le sont plus, car trop nombreuses, trop présentes.
N'oublions pas que les enfants doivent aussi avoir le temps de jouer, et de s'ennuyer pour pouvoir apprendre à créer et à imaginer.
Charge mentale des bambins, et pression des parents

Et la boucle est bouclée : on rejoint ici la charge mentale des parents, et cette conséquence de fixer trop d'objectifs à ses enfants par ce qu'ils veulent tout simplement le mieux. Pour Marie Costa, les parents chargent la mule, car "aujourd'hui, les parents ont peur". On peut ici faire un parallèle avec le burn-out au travail : à vouloir trop bien faire, on pressurise trop, et ici, on met la pression sur les enfants.
Ensuite, quand on s'en aperçoit, il faut calmer le jeu, et se déculpabiliser d'avoir voulu trop bien faire, la pression doit retomber de toute part. Fabrice Midal appuie l'idée de la coach parentale : "La pression, ce n'est pas les parents, c'est l'atmosphère (...) On est tous pris dedans." Se mettre la pression, ça ne marche pas.

La psychologue ajoute ici que l'enfant a avant tout une pression universelle et intrinsèque : "il doit grandir". C'est ainsi double pression pour lui qui n'a pas le développement du cerveau, des émotions, etc pour appréhender tout cela. D'autant plus qu'un enfant ne le dira pas, ne saura pas dire qu'il a trop de choses à faire, lui n'a pas le choix. Ceci s'accompagnera par autre chose comme se ronger les ongles, mal dormir, ou encore la chute brutale des notes. "C'est là qu'il faut savoir observer son enfant et savoir lui dire aussi que s'il y a quoi que ce soit, je suis à ta disposition pour verbaliser."

Et surtout ne pas être intrusif, on laisse venir, on dit plutôt "J'ai passé une bonne journée aujourd'hui, et toi comment vas-tu ?", que "Qu'est-ce que tu as fait aujourd'hui" , ou pire, "Personne ne t'a embêté, dis-moi ?".

La suite, avec observations et conseils des invités, est à écouter ici.

Trois invité.e.s pour répondre à toutes ces questions et confier tous leurs observations et leurs conseils :

• Marie Costa, coach parentale, autrice de Mon enfant ne veut plus aller à l'école aux éditions De Boeck Supérieur
• Fabrice Midal, philosophe, auteur de Foutez-vous la paix ! Et commencez à vivre aux éditions Flammarion / Versilio
• Angélique Kosinski, psychologue clinicienne

Tr.: ... On doit tout gérer / émotions => les accueillir ... on les vit ! ... burn out ... Foutez-vous la paix ... 3R (Repérer, Réduire, Réengager) ... C'est quand on s'ennuit qu'on apprend ...

Françoise Dolto, en septembre 1981. ©Getty - Louis MONIER

Françoise Dolto, l'enfant est un sujet - Samedi 17 août 2024 (première diffusion le vendredi 5 juillet 2024)

Femmes d'exception
Provenant du podcast Femmes d'exception
Françoise Dolto se sentait en sécurité avec les enfants qui nourrissaient sa théorie de concepts nouveaux, comme l’image inconsciente du corps, les stades du développement infantile, etc. Elle avait de l’intuition, du savoir-faire et de la clairvoyance. De l’assurance aussi.

Née en 1908, issue d’un milieu bourgeois, Françoise sera la quatrième d’une tribu qui comptera six enfants. Le père donne à ses enfants une éducation catholique et progressiste, la mère, traditionaliste, enseigne très vite à ses filles qu’elles sont destinées à être épouses puis mères et à demeurer au foyer, seul territoire qui leur soit autorisé. Françoise ne s'y laissera pas contraindre.

Françoise, très jeune, veut aider les autres. Ses frères se moquent d’elle. Elle est non seulement imaginative mais aussi créative : elle se souvient de ses rêves et en fait des scénarios, elle fabrique un poste à galène toute seule, et apprend à toute vitesse. Pour faire des études de médecine, sa mère lui met des bâtons dans les roues. Cette dernière ne cessera de la rejeter. Mais Françoise Dolto va tout de même y parvenir. Elle choisit pour son externat de s’occuper d’enfants parce que cela la passionne. Elle veut faire de la médecine pour tous les enfants sans se restreindre aux cas officiellement psychiatriques. Appréciée de ses collègues – qui ne comprennent pas toujours pourquoi elle parle aux enfants comme à des adultes –, elle passe brillamment sa thèse.
Voir l'enfant comme un sujet

La psychanalyse d’enfants est quasiment inexistante en France et elle va pouvoir naître et s’implanter grâce à trois femmes : Sophie Morgenstern, Jenny Aubry Roudinesco et Françoise Dolto. Après Anna Freud et Melanie Klein, elles vont inventer une manière de soigner les enfants malades par de nouvelles techniques mais aussi une façon révolutionnaire de voir l’enfant. Françoise Dolto s’illustrera dans cette révolution fondamentale de nos mœurs : voir l’enfant comme un sujet et ce, dès et même avant sa naissance.

Françoise Dolto est celle qui deviendra l’inventrice d’une nouvelle conception de l’enfant, qui le sortira des limbes de l’infériorité pour en faire un sujet plein et entier, celle qui, quand elle commença à exercer son métier à l’hôpital, aimait recevoir et parler longtemps aux enfants – ce que ses collègues ne comprenaient pas en l’appelant entre eux « la fofolle », celle qui se révèlera être une révolutionnaire de la compréhension entre parents-enfants, restera toujours fidèle et prodigieusement habitée par sa propre enfance.

Dolto veut permettre à un enfant d’être ce qu’il est, qu’il puisse s’accomplir. Et s’il est malade psychologiquement, d’en comprendre les racines en nouant un dialogue – qui peut aussi ne pas passer par des mots – avec lui. Confiance, temps, modestie, cheminement. Elle avance pas à pas et il suffit de lire le compte rendu de séances avec elle pour être admiratif de sa perspicacité, de sa douceur, de son intuition.

Elle est la première, par exemple, à mettre en place le dessin comme mode de communication avec l’enfant. Elle lui dit : "Fais-moi un beau dessin, un dessin qui te fait plaisir, pas un dessin pour l’école." Elle n’explique jamais à l’enfant ce que peut vouloir signifier son dessin mais établit une communication à partir du dessin et l’invite dans une aventure à deux cathartique et donc créative où l’enfant reprend le pouvoir et a accès à son désir. Pour elle, l’enfant est partout dans son dessin qui se révèle être bien souvent un autoportrait inconscient.

Françoise Dolto, mère de trois enfants, ne cessera jamais de travailler et ne séparera pas son rôle de mère de celui de thérapeute pour les enfants. Au contraire, ces deux fonctions se complèteront et nourriront ses réflexions.

-> Pour en savoir plus, écoutez cet épisode de Femmes d'exception...

BIBLIOGRAPHIE

• Les Voix de l’enfance. Œuvres choisies, de Françoise Dolto, édité par Martine Bacherich avec Catherine Dolto et Colline Faure-Poirée, Gallimard, « Quarto »
• Lorsque l'enfant paraît, de Françoise Dolto, Le Seuil
• La cause des enfants, de Françoise Dolto, Pocket
• La cause des adolescents, de F. Dolto, Pocket

ÉQUIPE Production : Laure Adler Réalisation : Flora Bernard Mixage : Basile Beaucaire et Cédric Diallo Attachée de production : Emmanuelle Fournier Coordination : Fanny Bohuon

Clés : Société Bien-être Éducation Psychologie Enfance Françoise Dolto

L’association DECLIC - CNV & EDUCATION a pour objet de contribuer à une éducation et un accompagnement conscients et respectueux de l’enfant, dans les familles et dans les structures accueillant des enfants et des jeunes.
A cet effet, elle promeut la Communication NonViolente (CNV) ... Les Systèmes et Cercles restauratifs ... tension ou de conflit ... « Ce qui rend le conflit dangereux, c’est de s’en éloigner » (D. Barter) ... L'éducation, un axe central pour un changement social ...

Nos valeurs et notre mission

• Eduquer avec conscience et respect
• Ecouter et prendre en compte les besoins de chacun
• Etre des adultes inspirants
• Vivre concrètement ses intentions éducatives :
• transmettre par sa manière d'être dans la relation, car l'enfant apprend en vivant
• Prévenir plutôt que guérir
• ACCOMPAGNER LES ADULTES QUI ACCOMPAGNENT LES ENFANTS ET LES JEUNES

Historique
... Entre 2002 et 2006, une commission éducation, initiée par Caroline Ader Lamy ... Vilma Costetti, la créatrice des éditions Esserci ... En 2008, Catherine Schmider ... En 2010, l’ACNV qui a fait le choix de faire de l’éducation un axe prioritaire, soutient le projet éducation, et confie à Catherine Schmider une mission de coordination CNV et éducation. ... En juillet 2013, le Cercle France (structure liée à la gouvernance sociocratique : Conseil d'Administration de l'ACNV élargi) vote le projet de création d’une structure spécifique pour porter le projet CNV et éducation.
Catherine Schmider et l'équipe investie dans le projet CNV et éducation s'occupent de sa mise en oeuvre.
Fin décembre 2014, l’assemblée constitutive de Déclic a lieu.
Les statuts sont déposés en janvier 2015, avec une parution au Journal Officiel le 7 février 2015.
... l'une des structures composant le réseau CNV France ... L'ACNV, Association pour la Communication NonViolente, créée en 1991 ...
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