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Connue / https://ciret.hypotheses.org/le-ciret/sites-des-membres-et-contacts
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Ethnologue, chercheure associée au Laboratoire Environnement Ville Société (UMR 5600 CNRS), Université de Lyon https://umr5600.cnrs.fr/fr/lequipe/name/edith-planche/, ainsi qu’artiste et aquarelliste, mon travail anthropologique cherche à montrer comment la rupture entre science et art est de même souche que la rupture entre nature et culture. C’est ce clivage que je vise à réconcilier à travers la structure SeA, Science et Art que j’ai fondée en 2000 et dirigée pendant 20 ans, avec la conception de supports d’éducation à l’environnement par l’art et l’ethnologie, rassemblés dans « La mallette des merveilles du fleuve » http://science-et-art.com/Mallette-Pedagogique. Ces supports pédagogiques dont je suis auteur et pour certains illustratrice, ont été conçus en faisant le départ avec le réflexe artistique mais aussi en posant l’anthropologie comme possibilité subversive de renversement de paradigme, dans une démarche transdisciplinaire. Les entrées pédagogiques considèrent l’art comme un outil de cognition autant qu’un outil de médiation et médiatisation, favorisant l’éducation au territoire s’intéressant au patrimoine naturel aussi bien que culturel. Mon ouvrage de référence Eduquer à l’environnement par l’approche sensible. Art, ethnologie et écologie, publié en juin 2018, est préfacé par Allain Bougrain-Dubourg et postfacé par Jean Malaurie. Ce livre établit des ponts entre théorie et pratique, puis entre « science » et « art » pour forger une éducation à l’environnement par le sensible. https://www.youtube.com/watch?v=KfCM_jjJKHg (Conférence à 18mn)
edith.planche@orange.fr
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Ou comment l'histoire d'une petite cuillère en plastique symbolise l'absurdité de nos sociétés productivistes.
Et parce que nous pouvons (aussi) agir à notre échelle contre la surproduction, nous avons lancé la newsletter des "Mardis verts". Tous les mardis dans votre boîte aux lettres, on analyse l'empreinte écologique d'un objet du quotidien, et on vous donne plein d'idées pour agir. Abonnez vous : https://www.greenpeace.fr/mardis-verts/ 💪
Retrouvez d'autres contenus et ressources de sensibilisation et éducation à l'environnement sur le site de Greenpeace France : https://www.greenpeace.fr/education-environnement
46 commentaires
- Épinglé par Greenpeace France @greenpeacefr il y a 4 ans - 3+
Et parce que nous pouvons (aussi) agir à notre échelle contre la surconsommation, on a lancé la newsletter des "Mardis verts". Tous les mardis dans votre boîte aux lettres, on analyse l'empreinte écologique d'un objet du quotidien, et on vous donne plein d'idées pour agir dès maintenant. Abonnez vous 💪 ---> https://www.greenpeace.fr/mardis-verts/ - @nathaliepaltot9387 il y a 5 ans - 3+
bravo pour cette vidéo qui démontre qu'il vaut mieux avoir le courage de laver une cuillère - @pascalgobard6578 il y a 5 ans - 2+
Le parcours absurde, insensé pour l'obtention d'une cuillère pourrait rester comique si son empreinte sur l'environnement était neutre, le reportage le montre bien, merci.
Agir bien commun ça demande du courage. - @fabiennestraub5707 il y a 5 ans - 3+
Super vidéo! Il est grand temps que la folie humaine s'arrête! Nous tous, chacun de nous et tous ensemble !!! - @misteryo2480 il y a 6 ans - 11+
Ça fait beaucoup pour une simple cuillère en plastique, enfin maintenant elle n'est plus si simple :) - @didierlamant8573 il y a 4 ans - 2+
Une leçon de vie... à méditer - @wickafate8401 il y a 7 mois
Stressant, voire flippant, la fabrication d'une cuillère ! Quel rythme ! On revient sur le forage, le pompage du pétrole, on voyage via des cargos, des camions pour atterrir à l'usine où sont produits en masse du plastique et parmi ce volume de marchandise, la cuillère qui est emballée. Puis retour sur le transport, voyage à la vitesse de la lumière pour atterrir dans notre assiette. Non, on n'avait pas besoin ni du pétrole ni du plastique !
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Soutenance de thèse Virginie Boelen | 26 Octobre 2021 - 7 janv. 2022 / Centr'ERE
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Virginie Boelen, chargée de cours et candidate au doctorat à la Faculté des sciences de l’éducation de l’UQAM, a soutenu sa thèse : « Éducation, nature et spiritualité : développement d’un modèle éducationnel holistique », le mardi 26 octobre 2021, à l’Université du Québec à Montréal (UQAM).
Jury d'évaluation :
Madame Lucie Sauvé, professeure associée au Département de didactique de l’Université du Québec à Montréal
Madame Geneviève Messier, professeure au Département de didactique de l’Université du Québec à Montréal
Madame Christiane Gohier, professeure associée au CRIFPE-UQ à l'Université du Québec à Montréal
Madame Diane Léger, professeure au Département des sciences de l’éducation de l’Université du Québec à Rimouski
Monsieur Marc Boutet, professeur au Département d’enseignement au préscolaire et au primaire de l’Université de Sherbrooke
Plus de détails : https://centrere.uqam.ca/quoi-de-neuf/avis-de-soutenance-de-la-these-en-ere-de-virginie-boelen-26-octobre-2021-a-9h30/
Centr'ERE
Terminer >4:42 ACT
Résumés Français English
Après avoir soulevé la présence de deux approches épistémologiques contrastées du vivant en éducation, soit l’approche scientifique positiviste dominante et l’approche holistique, cet article propose une réflexion sur la pertinence de privilégier la seconde approche, plus spécifiquement dans le cadre d’une éducation relative à l’environnement. Une telle approche intègre de façon transversale une composante fondamentale de notre humanité, souvent mal comprise : il s’agit de la dimension spirituelle, dont nous tenterons de cerner les contours. Laisser place à la subjectivité de l’apprenant dans son rapport au vivant est de nature à susciter chez celui-ci le développement d’une éthique du lien et de la reliance. Il importe par cette voie de contribuer à la conscientisation et à l’émancipation du sujet face aux conditionnements culturels qui entretiennent la crise écologique, et de promouvoir ainsi une mobilisation écocitoyenne soucieuse de la communauté du vivant.
Mots-clés : éducation au vivant, éducation relative à l’environnement, éducation holistique, transversalité, spiritualité, subjectivité, reliance, pensée critique, mobilisation écocitoyenne
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Référence électronique
Virginie Boelen, « Réflexion sur une approche holistique d’éducation au vivant intégrant la dimension spirituelle du sujet », Éducation relative à l'environnement [En ligne], Volume 15 - 2 | 2020, mis en ligne le 15 novembre 2020, consulté le 06 septembre 2023
Auteur Virginie Boelen
est candidate au doctorat en éducation et assistante de recherche au Centre de recherche en éducation et formation relatives à l’environnement et à l’écocitoyenneté de l’Université du Québec à Montréal. Elle est fondatrice des ateliers L’Arbre de Vie, ateliers multidisciplinaires depuis 2009, dont elle enseigne la pédagogie aux animateurs du Centre Écologique de Port-au-Saumon (Québec) depuis 2017. Ces ateliers favorisent la reliance à travers le rapport esthétique à la nature selon une approche holistique.