Ind1ju
Table des matières :
M1
- Un être de fiction
- Variété des imaginaires
- Évolution des imaginaires
M2
- Pyramide du vivant
- Imaginaire d'opulence
- Techno-solutionnisme
- Responsabilité des ICC
- Récits écologiques
M3
- Éveillons-nous !
- Théorie du donut
- Approche systémique
- Déconstruction
- Autres projets de société
M4
- Leviers pour engager
- Nouvelle sémantique
- Nouvelles représentations
Connu / https://x.com/Imagine2050_/status/1846574365443277220
Mis en ligne vendredi 7 avril 2017 à 02:59 EST / Universite du Nous - UdN
Étiquettes #Colibris, #Université du Nous, #gouvernance partagée, #MOOC,
29 - 0 - 0 - Les commentaires sont désactivés
Télécharger le texte de la vidéo en pdf:
gp.jardiniersdunous.org/?telechargements/download&file=La_gouvernance_et_le_changement_de_socit__L_Van_Ditz.pdf
English PDF here:
drive.google.com/file/d/1-VCHd8K9PriV2XDaQsE5_SMPswUxszGa/view?usp=share_link
Academie NR
L’INR souhaite proposer à travers son Académie Numérique Responsable un ensemble de projets de formation à destination du plus grand nombre pour former aux enjeux et bonnes pratiques du Numérique Responsable.
Face à l’urgence climatique et l’empreinte environnementale conséquente du numérique, et l’impératif de repenser le numérique pour qu’il soit porteur de valeurs plus inclusives et éthiques pour les femmes et les hommes de notre société, l’INR et ses partenaires proposent un MOOC sur le numérique responsable pour permettre à toutes et tous de s’informer et se former.
› Mooc Sensibilisation NR (30min) › le MOOC NR complet
Le MOOC Sensibilisation Numérique Responsable est un programme court de formation permettant une première approche du Numérique Responsable, à destination de toutes et tous.
Le MOOC NR complet est composé de 4h30 de contenus vidéos, de textes et de contenus interactifs. Il offre des connaissances théoriques pour maîtriser les fondamentaux de l’approche Numérique Responsable. Malgré tout ce qu’il apporte, le numérique ne remplace pas les échanges humains et les mises en situation concrètes que couvre la formation en présentiel, permettant d’acquérir également des compétences pratiques.
Ces deux modules en libre accès...
Matomo (service open source/privacy by design) pour la mesure de l'audience du site
En prolongement de notre rencontre sur les écolieux et de l'interrogation de savoir s'ils sont de possibles espaces pour l'Adaptation radicale et à quelles conditions, voici un MOOC développé en financement participatif par l'association des Hameaux Légers, pour explorer les...
Classé dans : Contributopia
Clés : Code, Communaute, Contribution, Éducation, EducPop, mooc, Partenariat, Télécom Paris
Participer à la production des contenus d’un MOOC dont le sujet est la contribution aux logiciels libres, ça vous tente ? Vous avez déjà contribué à des logiciels libres et vous pensez que votre expérience peut aider des apprenti·es contributeur·ices ? Rejoignez-nous !
Continuer à accompagner les internautes dans l’univers de la contribution
...
Marc Jeanmougin, ingénieur de recherche à Télécom Paris, nous contactait pour nous informer que son projet de cours en ligne sur la contribution au logiciel libre venait d’obtenir un financement de l’Institut Mines-Télécom
...
initié les Contribateliers (et leur version en ligne, les Confinateliers), des ateliers pour découvrir comment chacun·e d’entre nous peut contribuer au logiciel libre. Lancé en 2018 à Lyon, ce dispositif existe désormais dans 5 villes (Lyon, Paris, Toulouse, Grenoble et Nantes) et permet à toutes et tous de contribuer aux logiciels libres et à la culture libre en toute convivialité.
...
C’est aussi ce que nous faisons en hébergeant Contribulle https://contribulle.org/, une plateforme de mise en relation entre des projets partageant les valeurs du logiciel libre et des communs qui manquent de compétences, et des contributeur·rices qui pourraient leur donner un coup de main
...
permettre à des développeur·euses d’avoir une introduction théorique (de quoi parle-t-on ?) comme pratique (comment entrer en contact, comment contribuer ?) à l’univers de la contribution au libre.
Choisir de créer le monde dans lequel nous vivrons ou laisser les évènements suivre leur cours est une question à laquelle nous sommes collectivement confrontés. Selon l'écrasante majorité des données scientifiques, notre futur est très incertain. Les urgences s'accumulent, des effondrements ont déjà commencé. Les solutions sont connues, mais ne sont pas mises en place. Et si des personnes et des collectifs s'engagent pour que la situation évolue, un changement de paradigme est nécessaire.
Explorer les dimensions intérieures pour réaliser un changement radical
L'Université des colibris, véritable levier d'éducation populaire, associé au Réseau Transition belge et au Laboratoire de Transition Intérieure, basé en Suisse, avec une dizaine d'autres partenaires, proposent de favoriser ce changement de paradigme en explorant les dimensions intérieures et culturelles de la situation. Ces dimensions qui, oubliées, favorisent l'inertie et la reproduction des mécanismes qui détruisent la vie. Et qui ont aussi le potentiel de nous permettre de franchir d'importants paliers de changement.
crédit : Flore-Aël Surun, du désir dans les ailes, photographie, 2008.
Un MOOC pour soutenir cette exploration
Pour ce faire l'Université et ses partenaires propose un MOOC, une formation en ligne gratuite et ouverte à tous·tes pour:
Rappeler les faits liés aux effondrements et aux bouleversements en cours et à venir.
Apprendre à transformer les ressentis et émotions inconfortables générés par les faits en énergie pour l'action positive
Favoriser l'évolution des consciences individuelles et des cultures collectives pour cesser de reproduire souvent inconsciemment, les logiques qui ont créé cette situation, et permettre un vrai changement de cap
Initier à des théories, postures et pratiques qui permettent d'aligner l'être et l'agir, au niveau individuel et collectif
Découvrir la diversité des moyens d'action et permettre à chacun de choisir comment contribuer individuellement et collectivementConstitué de 17 modules pour une durée totale de formation de 12h environ. De plus, des rencontres, entre participants et/ou dans la nature, auront lieu pour pratiquer, expérimenter, apprendre et s'enrichir ensemble (selon les conditions sanitaires en vigueur).
crédit : Véronique Drougard, "Prendre soin du vivant", photographie, 2020.
Les intervenants
- Nathalie Achard, militante, auteure, formatrice en Communication Non Violente
- Olivier de Schutter, juriste et professeur de droit international, rapporteur spécial de l'ONU sur l'extrême pauvreté
- Josué Dusoulier, co-fondateur du Réseau Transition belge
- Michel Maxime Egger, sociologue, écothéologien, responsable du Laboratoire de Transition Intérieure
- Carole Feulien, formatrice en écopsychologie
-
Rop Hopkins, fondateur du réseau Villes en Transition
Gauthier Chapelle, ingénieur agronome, co-auteur de "Une autre fin du monde est possible"
Inscrivez-vous !
Merci à nos partenaires principaux (et à tous les autres que vous découvrirez dans le MOOC) : Réseau Transition - Laboratoire de la Transition Intérieure - Fondation Léa Nature
La rénovation énergétique du parc de bâtiments existant est un enjeu majeur pour les prochaines décennies. Avec près de la moitié de l’énergie finale consommée à l’échelle nationale et plus d’un quart des émissions de gaz à effet de serre le secteur du bâtiment est une cible d’amélioration privilégiée si nous voulons limiter notre impact environnemental et le réchauffement climatique.
Parmi les solutions existantes pour réduire les consommations d’un bâtiment une intervention sur l’enveloppe, notamment avec une isolation, est indispensable. Cependant, si des précautions ne sont pas prises une isolation de paroi peut, dans certains cas, conduire à des pathologies liées à l’humidité.
...
quels sont les matériaux constitutifs des parois ? Quelle est l’efficacité du renouvellement d’air intérieur ? Existe-t-il des pathologies existantes telles que des moisissures sur les murs ? les murs sont-ils sujets à des remontées capillaires ? Etc. Bref il est nécessaire de bien comprendre le comportement hygrothermique du bâtiment à l’état initial avant d’envisager une solution d’isolation.
INSA Lyon a aimé
Pop'Sciences - Université de Lyon @PopSciences · 11h
Contrôler son attention, développer sa concentration, gérer la sur-stimulation.... A la recherche de réponses ou de pistes d’action ? Suivez le MOOC L’attention, ça s’apprend !
A découvrir via @PopSciences #PopSciences @UniversiteLyon #confinement
Yeux https://bit.ly/3c2cRLI
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Connu / https://twitter.com/Inria/status/1247161335772676099
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François BOCQUET a retweeté Inria @Inria · 6 avr.
... pour tous les citoyens qui veulent se questionner, expérimenter et comprendre ce qu’est l’#IA
Cerveau
Image Inria Learning Lab et 5 autres
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Les thématiques Environnement Développement durable
Le rapport global 2019 de l'IPBES (Plateforme intergouvernementale sur la biodiversité et les services écosystémiques, équivalent du GIEC pour la biodiversité) tire la sonnette d'alarme : effondrement de la biodiversité terrestre et marine, extinction des espèces, dégradation sans précédent des services rendus par les écosystèmes !
La biodiversité connait un déclin global et l'activité humaine en est la principale responsable. « La nature décline globalement à un rythme sans précédent dans l’histoire humaine – et le taux d’extinction des espèces s’accélère, provoquant dès à présent des effets graves sur les populations humaines du monde entier », alerte le nouveau et historique rapport de l'IPBES.
Il n'est pas trop tard mais la situation est telle qu'il est urgent d'agir !
Dans ce contexte, ce MOOC Biodiversité et changements globaux vous apporte des connaissances indispensables pour mieux comprendre en quoi la biodiversité est essentielle à l'existence humaine, les services qu'elle rend, en quoi il est indispensable de l'intégrer et de la conserver, les raisons pour lesquelles les peuples autochtones et locaux en sont les gardiens, et pour vous permettre de vous engager dans la protection de la biodiversité.
Cette nouvelle session fait suite à la session 1 proposée en 2017. Elle propose 6 nouvelles vidéos ainsi qu'une mise à jour de l'ensemble des activités pédagogiques.
Connu / https://twitter.com/OFBiodiversite/status/1245622712053018624
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Office français de la biodiversité @OFBiodiversite
Pendant le confinement vous pouvez participer au MOOC "Biodiversité et changements globaux" ! 📚
La formation se déroule en 3 semaines de cours (Effort estimé 2h30/semaine).
.#ConfinementJour17 #RestezChezVous #biodiversité #eLearning 👉
S'inscrire : https://fun-mooc.fr/courses/course-v1:uved+34006+session02/about
322 Ko France Université Numérique et 7 autres - 10:02 AM · 2 avr. 2020·
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aussi dispo à https://www.youtube.com/playlist?list=PLeU78T5dtVW7H-acW8g1muT5HYm9YqAX5
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Définition et enseignements des crises du passé - Clip - •17 nov. 2015 / UVED
5 398 vues - 30 - 0 - 8,6 k abonnés - 4:46
Dans cette première semaine de cours, vous découvrirez ce qu'est la biodiversité au travers de l'étude de ses origines il y a plus de 3,8 milliards d'années, et de ses dynamiques, marquées notamment par des grandes crises d'extinction d'espèces. Sur la base d'un état des lieux actuel de la biodiversité et des risques que cela induit pour les sociétés humaines, vous comprendrez les raisons pour lesquelles il convient d'en préserver au mieux les dynamiques.
Catégorie Éducation 0 commentaire
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2 - Définition de la biodiversité - 7:34
3 - Biodiversité : état ou dynamique ? - 9:22
4 - Origines de la vie : le contexte - 8:40
5 - Les origines du vivant - 12:01
6 - Histoire de la biodiversité - 8:05
7 - Les grandes crises de la biodiversité - 10:28
8 - Enregistrement des crises de la biodiversité - 4:02
9 - Etat actuel de la biodiversité - 8:07
10 - Biodiversité : perception et usages - 10:23
11 - Pourquoi faut-il se préoccuper de la biodiversité ? - 8:33
12 - Le progrès - 4:03
13 - Océans : biodiversité et ressources - Clip - 4:23
14 - Observer les écosystèmes marins océaniques - 9:57
15 - Connectivité marine et impact sur la biodiversité marine - 11:22
16 - Complexité de l'habitat et productivité des récifs coralliens - 7:41
17 - Les lagunes littorales : importance pour la productivité côtière des océans - 10:24
18 - Surpêche et effets sur la biodiversité et le fonctionnement des écosystèmes - 9:56
19 - Prises accessoires et biodiversité : les pêcheurs capturent-ils toujours les espèces convoitées ? - 7:52
20 - Nourrir les hommes et les oiseaux : interactions entre pêcheurs et prédateurs marins - 12:17
21 - L'approche écosystémique des pêches : réconcilier conservation et exploitation marine - 8:05
22 - Gestion d'une espèce emblématique : le thon rouge - 7:29
23 - Droit international de la mer et ressources situées en mer : quels enjeux actuels ? - 12:22
24 - Economie des ressources et de la biodiversité marines - 13:00
25 - Biodiversité continentale : rivières et forêts - Clip - 2:41
26 - La biodiversité estuarienne - 8:13
27 - Les poissons migrateurs amphihalins, traits d'union entre la mer et les eaux douces - 8:46
28 - Les végétaux aquatiques : de la biodiversité à la bioindication - 11:17
29 - La biodiversité des rivières intermittentes - 9:18
30 - Biodiversité forestière : état des lieux - 10:31
31 - Succession forestière et biodiversité en milieu tempéré - 13:14
32 - Bois mort, dendro-micro-habitats et biodiversité - 9:48
33 - Biodiversité et agronomie - Clip - 4:01
34 - Introduction sur l'agriculture - 11:47
35 - La diversité du vivant, moteur des écosystèmes cultivés - 6:49
36 - Le paradigme de l'agriculture industrielle et de la "révolution verte" - 7:36
37 - La biodiversité cultivée ou élevée - 11:06
38 - La biodiversité du sol - 10:24
39 - Les bioagresseurs - 12:02
40 - L'agroécologie - 6:25
41 - Biodiversité et santé - Clip - 4:24
42 - Santé et biodiversité : introduction - 8:32
43 - Les éléments de la biodiversité qui concernent le plus la santé - 8:27
44 - Le microbiote qui nous habite : un écosystème limité mais particulier - 8:22
45 - Changements de la biodiversité microbienne dus à l'activité humaine - 14:03
46 - Le nouveau paysage médical, les émergences et les émergences orphelines - 7:14
47 - Les risques et les affections émergents - 11:32
48 - Pour une écologie vraiment globale de la santé - 7:32
49 - Biodiversité et ville - Clip - 3:13
50 - La biodiversité en ville - 7:00
51 - Fonctionnement des populations animales et végétales en ville - 7:25
52 - Les services rendus par la biodiversité urbaine - 5:46
53 - Qu'est-ce qui conditionne la qualité de la biodiversité dans une ville ? - 9:50
54 - Gestion de la biodiversité - Clip - 2:37
55 - Différents enjeux de préservation de la biodiversité - 7:02
56 - Biodiversité et services écosystémiques - 8:22
57 - Stratégies de gestion de la biodiversité face aux pressions directes - 9:40
58 - Stratégies de préservation des espèces menacées - 9:05
59 - Biodiversité ordinaire : enjeux, préservation - 7:40
60 - La biosurveillance - 5:42
61 - Sciences participatives et gestion de la biodiversité - 6:52
62 - (Ré)concilier société et biodiversité - 8:01
63 - Biodiversité du futur : gérer l'évolution biologique - 10:00
64 - Biodiversité et société - Clip - 2:26
65 - Modes de vie et biodiversité - 5:32
66 - Une nature ou des natures ? Introduction à l'anthropologie de l'environnement et à l'ethnoécologie - 4:51
67 - Savoirs locaux, autochtones, et biodiversite - 8:39
68 - Nommer-classer la biodiversité : la diversité des visions de la nature - 6:58
69 - Biodiversité en société : appropriations, réinterprétations, contestations d'un terme pluriel - 13:49
70 - Anthropologie maritime, une introduction - 8:27
71 - Anthropologie de la conservation - 6:28
72 - Ecologie politique et préservation de la biodiversité - 8:55
73 - Biodiversité et paix - 7:37
74 - Biodiversité et connaissances traditionnelles - 6:59
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Catégorie La médiation
La section La Médiation vous propose des ressources pour réaliser des animations de groupes en utilisant les contenus de certains des MOOC de La Collection.
Vous y trouverez aussi des activités ludiques et interactives sur les œuvres étudiées dans ces MOOC.
Il n’y a ni badges, ni certificats dans les contenus de cette section.
- 1 heure avec 3 artistes d'aujourd'hui Ressources pour animateurs et médiateurs : un parcours de découverte à utiliser en présence avec un groupe.
En bonus, des activités ludiques en ligne pour découvrir les oeuvres et des activités créatives !
405 inscrits - 1 heure avec les Impressionnistes Ressources pour animateurs et médiateurs : un parcours de découverte à utiliser en présence avec un groupe.
En bonus, des activités ludiques en ligne pour découvrir les oeuvres et des activités créatives !
1094 inscrits - 1 heure avec les premiers photographes Ressources pour animateurs et médiateurs : un parcours de découverte à utiliser en présence avec un groupe.
En bonus, des activités ludiques en ligne pour découvrir les oeuvres et des activités créatives !
890 inscrits
Nicole Corsyn a retweeté Rédaction Archimag @ArchimagRedac · 15 mars ➡ http://bit.ly/2UQWuMu
.#veille #veilleur #IA #AI #Datavisualization #dataviz #IE .#intelligence #IntelligenceArtificielle #datamining .#MachineLearning #marketintelligence #elearning
0 - 12 - 4
Connu / https://twitter.com/framasoft/status/1232715771211636738
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Hervé Le Crosnier a retweeté Framasoft @framasoft · 6h
Ça y est !
Ce soir, c'est l'ouverture officielle du MOOC CHATONS : « Internet, pourquoi et comment reprendre le contrôle. », co-conçu avec @weblaligue
Flèche vers la droite Tout savoir https://framablog.org/2020/02/26/ouverture-du-mooc-chatons-internet-pourquoi-et-comment-reprendre-le-controle/
Flèche vers la droite
À parcourir, partager… et à enrichir !
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La notion de « liberté d’expression » renvoie à trois éléments distincts mais étroitement reliés.
Elle est d’abord comprise comme un droit humain, évoquant une liberté universelle qui transcende les frontières et s’applique à tous et à toutes, sans distinction. Ainsi abordée, la liberté d’expression est considérée fondamentale pour le plein développement des individus ainsi que pour l’établissement de sociétés libres et démocratiques. Elle est un standard normatif développé et appliqué par des organisations ou des institutions évoluant sur les scènes régionale, nationale et internationale.
Le symbole des droits de l’homme a été créé par Predrag Stakic. Il évoque à la fois la main et l’oiseau.
La liberté d’expression est également une norme juridique.
La liberté d’expression est également une norme juridique.
La liberté d’expression est également une norme juridique, une règle de droit nationale qui évoque une protection dont peut se prévaloir un individu face aux pouvoirs publics, contre l’arbitraire du politique et la férule morale de la majorité. Ainsi comprise, elle renvoie à un droit individuel que l’on peut revendiquer devant les tribunaux afin de limiter les interférences de l’État dans les communications, les partages d’idées, d’informations et les productions artistiques. En tant que telle, cette liberté est à considérer tout à la fois comme une protection de l’autonomie des individus et un moteur nécessaire à la machinerie démocratique.
La liberté d’expression renvoie également à une norme sociale.
La liberté d’expression renvoie également à une norme sociale.
Finalement, la notion de liberté d’expression renvoie également à une norme sociale, c’est-à-dire une valeur partagée indispensable au vivre-ensemble, un principe qui gouverne nos échanges, nos interactions quotidiennes. Elle témoigne d’un respect pour la diversité des opinions et des intérêts, d’une considération pour le droit de tous et chacun à des opinions et à des idées qui sont les leurs, auxquels on peut s’opposer sans pour autant proscrire ou empêcher leur libre diffusion au sein de la communauté. Elle participe à une culture de tolérance et d’ouverture. Plus spécifiquement, la liberté d’expression est étroitement associée au concept de sphère publique, essentiel pour comprendre le rôle qu’occupe le débat et le dialogue au sein de nos sociétés.
La liberté d’expression est une notion complexe. Voyons ce qu’en disent nos experts invités dans la vidéo suivante.
Marcos Ancelovici Anne-Marie Gingras Pierre Noreau Béatrice Vaugrante
MOOC-CLOM
Thot - Cursus a retweeté
Pascale Lebeau @PLB72 · 8h #MOOC #IoT
Ce MOOC a pour but d’aider les ingénieur.e.s, étudiant·e.s en informatique ou « makers » à comprendre les spécificités de la programmation d’objets connectés à travers une alliance de contenus théoriques et d’activités pratiques.
MOOC « L’Internet des Objets sur microcontrôleurs par la pratique » - Jusqu'au 17 mai 2020
cursus.edu
Universite du Nous - UdNPRO
Tr.: ... victime, persécuteur, sauveur ...
Education
De nos jours de plus en plus de citoyens ne sont pas satisfaits de l'école de la République, qui peine à se rénover face aux enjeux de citoyenneté, d'écologie, d'équité, de mixité sociale... Ces citoyens veulent en conséquence participer aux choix pédagogiques qui conditionnent l'éducation des enfants. De plus en plus créent même des écoles alternatives, hors contrat avec l’État, et y développent d'autres formes de pédagogie, convaincus qu'il faut aujourd'hui sortir d'un modèle unique.
...
Le parcours pédagogique
Après une première vidéo d'introduction par Mathieu Labonne, quatre spécialistes de l'éducation donnent leur point de vue, en tant que pédagogue de l'institution publique (Philippe Meirieu), créatrice d'école alternative (Caroline Sost), déléguée générale d'une association qui promeut le dialogue entre professeurs et parents (Justine Fesneau) ou fondatrice de mouvement citoyen (Antonella Verdiani). Profitez de ces différents regards complémentaires pour vous faire une idée !
ndlr : inscription impossible ? envoi mel ATT
74 vidéos - 27 277 vues
Amener les apprenants à mieux comprendre les grands enjeux du 21ème siècle en matière de transition énergétique ainsi que les moyens d'exploiter les différentes sources d'énergies renouvelables (soleil, vent, eau, chaleur du sol, biomasse), tel est l'objectif du MOOC "Énergies renouvelables".
La vocation de ce cours en ligne, réalisé et coordonné par l'Université Virtuelle Environnement et Développement durable (UVED) en partenariat avec l'Université Perpignan Via Domitia (UPVD), est de renforcer les connaissances générales d'un large public sur la question des énergies renouvelables, d'accroître les capacités d'implication des personnes dans les grandes décisions relatives à la production et/ou à l'utilisation d'énergies renouvelables et de susciter l'émergence de nouveaux projets.
Xavier Py, Professeur à l'Université de Perpignan Via Domitia, en est le référent scientifique. 32 experts-scientifiques, issus de 15 établissements différents, sont impliqués dans ce projet.
1 - 2:29 - La transition énergétique - Clip
2 - 6:11 - Les énergies renouvelables : remise en contexte historique
3 - 7:14 - Les énergies renouvelables : enjeux et défis sociétaux
4 - 9:32 - L'économie des sources renouvelables d'énergies [...] atténuation du changement climatique
5 - 12:13 - Villes et énergies renouvelables
6 - 7:42 - Energies renouvelables et aménagements du territoire : des enjeux renouvelés
7 - 12:25 - Géopolitique des énergies renouvelables
8 - 11:14 - Les énergies renouvelables, source... de conflits
9 - 2:28 - L'énergie solaire - Clip
10 - 9:46 - La ressource solaire : importance et moyens de caractérisation
11 - 11:08 - La conversion photovoltaïque de l'énergie solaire
12 - 9:52 - Photovoltaïque : performance du système
13 - 7:51 - Conversion thermodynamique de l'énergie solaire sous concentration
14 - 5:55 - Chauffe-eaux solaires individuels et collectifs
15 - 9:10 - Comment traiter nos eaux par voie solaire ?
16 - 2:12 - L'énergie éolienne - Clip
17 - 10:52 - Le potentiel éolien
18 - 11:02 - Notions d'aérodynamique
19 - 11:33 - Les éoliennes à axe horizontal
20 - 5:38 - Essais en soufflerie : vrillage d'une pale d'éolienne
21 - 11:00 - Les éoliennes à axe vertical
22 - 11:09 - Puissance d'une éolienne
23 - 11:13 - Technologie des éoliennes
24 - 1:56 - L'énergie hydraulique - Clip
25 - 8:28 - Energie hydraulique : historique et ressources
26 - 8:54 - Energie hydraulique : caractéristiques fondamentales
27 - 8:12 - Eléments constitutifs d'un aménagement hydraulique
28 - 9:08 - Energie hydraulique : exploitation des aménagements
29 - 12:17 - La turbine VLH : un nouveau concept
30 - 9:36 - Hydroélectricité : ressources et "mix énergétique"
31 - 8:47 - La sûreté hydraulique
32 - 5:37 - Energie hydraulique : prise en compte de l'environnement
33 - 1:48 - Les énergies marines - Clip
34 - 15:10 - Contexte national et international des énergies marines renouvelables
35 - 9:18 - Caractéristiques et dynamique des énergies disponibles en milieu marin
36 - 10:15 - Contexte technologique des énergies marines renouvelables
37 - 11:16 - Eoliennes marines et énergie thermique des mers
38 - 10:39 - L'énergie marémotrice
39 - 7:32 - L'énergie houlomotrice
40 - 7:41 - Installation des éoliennes offshore : généralités
41 - 9:11 - Eolien flottant et hydroliennes : câblage électrique et maintenance
42 - 17:10 - Iimpacts environnementaux des dispositifs d'exploitation des énergies marines
43 - 2:13 - Géothermies - Clip
44 - 9:32 - L'origine de la chaleur exploitée en géothermie
45 - 7:52 - Généralités sur la géothermie
46 - 10:26 - Les différents types de géothermie et leur maturité
47 - 10:05 - La géothermie très basse température
48 - 9:21 - Les pompes à chaleur géothermique
49 - 5:33 - La géothermie basse / moyenne énergie
50 - 5:14 - La géothermie haute température conventionnelle
51 - 9:46 - Les principes de la géothermie haute température non conventionnelle
52 - 7:13 - La géothermie haute température non conventionnelle aujourd'hui : le projet ECOGI
53 - 10:23 - Doit-on avoir peur de la géothermie haute température non conventionnelle ?
54 - 9:45 - Comment aller vers la maturité de la géothermie haute température non conventionnelle ?
55
2:08
En cours de lecture
La biomasse - Clip
UVED
56
8:27
En cours de lecture
Définition, caractérisation et propriétés de la biomasse ligno-cellulosique
UVED
57
9:29
En cours de lecture
Mécanismes fondamentaux en thermochimie de la biomasse
UVED
58
8:06
En cours de lecture
Procédés de pyrolyse et gazéification
UVED
59
14:06
En cours de lecture
Gisements et filières de production de vecteurs énergétiques par voie biologique
UVED
60
5:40
En cours de lecture
Production d'hydrogène par voie biologique
UVED
61
5:35
En cours de lecture
Systèmes bio-électrochimiques microbiens pour la production d'énergie
UVED
62
9:51
En cours de lecture
Digestion anaérobie et biogaz : une histoire ancienne pour aujourd'hui et pour demain
UVED
63
Carburants de la biomasse : historique et utilisation actuelle
UVED
64
Carburants de la biomasse : cogénération et hybridation
UVED
65
Evaluation environnementale de la production d'énergie à partir de biomasse
UVED
66
Le mix énergétique - Clip
UVED
67
5:41
En cours de lecture
Généralités sur le stockage de l'énergie
UVED
68
8:11
En cours de lecture
La chaleur latente
UVED
69
9:48
En cours de lecture
La chaleur sensible
UVED
70
6:56
En cours de lecture
L'énergie mécanique
UVED
71
7:17
En cours de lecture
Le stockage chimique de l'énergie
UVED
72
7:14
En cours de lecture
Le stockage électrochimique de l'énergie
UVED
73
6:03
En cours de lecture
Hybridation et cogénération
UVED
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