Mediationpourtous

Médiation de la forme et de l’œuvre entre éducation populaire et action culturelle (Metz) | Journal d'Itinérance

Conférence-débat dans le cadre des rencontres de la médiations
du Lorraine Réseau Art contemporain (LoRA)

vendredi 19 mai 2017 9h30
à la Maison de la Culture et des Loisirs, 36 rue Saint-Marcel-57000 Metz
MATINÉE

Réservation conseillée (contact@lora.fr/ 06 43 83 65 50)

Hugues Bazin – chercheur indépendant en sciences sociales, fondateur du Laboratoire d’Innovation Sociale par la Recherche-Action, chercheur associé à la Maison des Sciences de l’Homme Paris-Nord

« Tiers espace dans la médiation de la forme et de l’œuvre entre éducation populaire et action culturelle. Quel est le rapport entre culture et art dans une démarche d’émancipation et de transformation ? Quels sont les espaces où s’articulent action culturelle et éducation populaire ? »
=>
intégrer dans les recherches TdM ACT

!TdM · (e)spa(c)(t)(é)(i)(o)(drom)(n)(a)(u)(l)(t)(e)(s)(x) · 05 · 2017 · act(eu)(i)(f)(v)(a)(i)(s)(t)(ion)(n)(ai)(el)(l)(r)(ic)(é)(e)(s) · art(is)(an)(a)(l)(t)(iqu)(e)(s)(ux) · culture(l)(le)(s) · form(a)(e)(é)(u)(l)(a)(i)(r)(s)(a)(m)(t)(eu)(r)(i)(c)(on)(l)(e)(s) · Hugues_Bazin · Lorrain(e)(s) · Metz · médi(a)(é)(t)(eu)(i)(o)(n)(r)(ic)(t)(e)(s) · médiation(s) · oeuvre(s) · p(eu)(o)p(u)l(a)(emen)(t)(i)(on)(r)(é)(e)(s) · tiers-espace(s) · trans · édu(ca)(t)(q)(e)(u)(é)(r)(i)(c)(f)(v)(e)(on)(s) · éducation_populaire · émancip(at)(eu)(r)(i)(c)(e)(on)(s)

May 2, 2017 at 2:49:23 PM UTC · permalien

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http://recherche-action.fr/hugues-bazin/2017/05/02/mediation-de-la-forme-et-de-loeuvre-entre-education-populaire-et-action-culturelle-metz/

Plus de CHATONS, plus de confiance en Mastodon – Framablog

Les CHATONS vous proposent de nouvelles portes d’entrée de confiance vers Mastodon, le clone de Twitter libre et fédéré. Mais avant de vous les annoncer : penchons-nous sur une question simple : ça veut dire quoi, « libre et fédéré » ?

Faire du Twitter aussi libre que l’email

Première grosse différence entre Twitter et Mastodon : Mastodon est un logiciel libre. Ce qui veut dire qu’il respecte nos libertés individuelles (contrairement à Twitter). Que l’on peut en lire le code source, la « recette de cuisine » (celle de Twitter, elle, est cachée dans un coffre-fort légal). Donc que l’on peut savoir s’il y a une porte dérobée dans le service, ou que l’on peut repérer et réparer une faille (impossible de savoir ou de faire ça avec Twitter).

04 · 2017 · alternati(f)(v)(e)(s) · Collectif_des_Hébergeurs_Alternatifs-Transparents-Ouverts-Neutres_et_Solidaires-CHATONS · framapiaf · fédér(a)(é)(l)(t)(i)(s)(m)(t)(on)(e)(s)(ux) · lib(é)(r)(a)(e)(men)(r)(t)(e)(é)(u)(r)(i)(c)(id)(e)(on)(s) · logiciel(le)(s) · mastodon · twitter

April 21, 2017 at 1:39:59 AM UTC · permalien

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https://framablog.org/2017/04/12/plus-de-chatons-plus-de-confiance-en-mastodon/

« Le numérique engendre des effets négatifs » (Cnesco) » - 3 avril 2017 - VousNousIls

Sélectionner les bonnes informations
« Plus d’aspects négatifs que positifs » jugeait ainsi Karine Mauvilly, co-auteure de l’ouvrage « Le Désastre de l’école numérique – Plaidoyer pour une école sans écrans« , dans un entretien à VousNousIls début 2017. « Aucune étude ne démontre un meilleur apprentissage avec les objets numériques. On généralise un plan sans base scientifique, quand le rapport PISA 2012, revu en 2015 sous l’angle de la numérisation des systèmes scolaires, montre que plus les enfants sont derrière un ordinateur à l’école, plus leurs performances en compréhension de l’écrit chutent. Plus les élèves regardent un écran, moins ils comprennent ce qui est écrit dessus », ajoutait-elle.

Valentin Glo

(é)(s)col(a)(i)(e)(è)(r)(i)(sa)(t)(i)(o)(n)(é)(e)(s) · 04 · 2017 · Cnesco · effe(c)t(eur)(i)(f)(v)(e)(s) · enseign(a)(é)(e)(me)(nt)(s) · n(o)(u)m(b)(é)(r)(at)(i)(qu)(s)(at)(é)(i)(o)(n)(e)(u)(r)(s)(x) · n(éga)(t)(i)(vit)(é)(f)(o)(n)(n)(is)(m)(en)(t)(v)(e)(s) · pédagog(i)(q)(u)(sm)(e)(s) · édu(ca)(t)(q)(e)(u)(é)(r)(i)(c)(f)(v)(e)(on)(s)

April 5, 2017 at 12:21:46 PM UTC · permalien

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http://www.vousnousils.fr/2017/04/03/le-numerique-engendre-des-effets-negatifs-cnesco-602043

European Landscape Convention

ndlr : n'existe pas en français et autres langues européennes ? défaillance ACT

!questionner · ?multilingue(s) · conven(tion)(nel)(l)(u)(e)(s) · euro(p)(a)(éen)(n)(e)(s) · pays(a)(g)(é)(ist)(n)(n)(e)(s)

April 5, 2017 at 10:46:26 AM UTC * · permalien

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http://www.coe.int/en/web/landscape

Collectif paysages de l'après pétrole 'Le paysage, fil conducteur pour réussir la transition'

Le Collectif Paysages de l’après-pétrole formé en mai 2013, constitué en association en 2015, compte s’engager prioritairement dans la réflexion et le suivi de démarches paysagères concernant :

un développement urbain soucieux des territoires et du bien vivre
l’économie et les innovations énergétiques
la mise en œuvre de l’agroécologie

Activités : MÉTHODE D’ACCOMPAGNEMENT DES TERRITOIRES
Le Collectif PAP a l’ambition de fabriquer des outils d’accompagnement et d’animation à destination des collectivités et des habitants, sur le croisement entre les transitions énergétique, écologique, sociétale… et les paysages. L’objectif est de trouver les meilleurs solutions et de rendre désirables et acceptables les transitions, via l’approche paysagère qui permet d’être plus efficace et de fédérer.

Comité de pilotage initial constitué par : Régis Ambroise (ingénieur agronome et urbaniste, expert auprès du conseil de l’Europe pour la Convention du Paysage), Laurence Ermisse (indépendante, experte en développement durable territorial), Sébastien Giorgis (architecte DPLG, paysagiste FFP, urbaniste SFU, paysagiste conseil de l’État), Yves Gorgeu (fondateur du réseau Paysage et urbanisme durable de Mairie-conseils), Xavier Guillot (École nationale supérieure d’architecture de Saint-Étienne, coordonnateur scientifique du réseau Espace Rural et Projet Spatial), Mathilde Kempf et Armelle Lagadec (architectes DPLG, urbanistes OPQU), Odile Marcel (philosophe, présidente de la Compagnie du Paysage), Vincent Piveteau (directeur de l’École nationale supérieure de Paysage de Versailles), Baptiste Sanson (ingénieur agronome, directeur du Centre Ecodéveloppement de Villarceaux) et Jean-Pierre Thibault (inspecteur général de l’administration et du développement durable).

contact@paysages-apres-petrole.org
=>
les informer de plpdlA ACT

!p=plpdlA · 2013 · 2015 · accompagn(a)(é)(eme)(n)(t)(eu)(r)(ic)(e)(s) · agr(a)(i)(o)(r)(e)(s) · agro-écologi(qu)e(s) · anim(at)(é)(eu)(r)(i)(c)(e)(on)(s) · après · après_pétrole · collect(i)(f)(on)(v)(n)(e)(u)(r)(s)(it)(é)(e)(s) · habit(a)(n)(t)(é)(e)(ion)(u)(s) · parti_de_l'anthropocène-PLPDLA · pays(a)(g)(é)(ist)(n)(n)(e)(s) · pétro(l)(i)(f)(é)(è)(r)(e)(s) · terr(a)(e)(s)(i)(t)(o)(i)(r)(i)(al)(i)(s)(a)(t)(é)(io)(n)(e)(s) · éco(lo)(gi)(s)(m)(qu)(t)(e)(ment)(s) · économ(i)(s)(a)(é)(m)(t)(qu)(e)(s) · énerg(ét)(i)(qu)(e)(s)

April 5, 2017 at 10:26:42 AM UTC · permalien

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http://www.paysages-apres-petrole.org

Libertés numériques : un guide Framabook pour nos vies numériques ! – Framablog

ndlr : afin de perfectionner ses usages du numérique à base de logiciels libres

Framabook · guid(ag)(é)(e)(on)(s) · lib(é)(r)(a)(e)(men)(r)(t)(e)(é)(u)(r)(i)(c)(id)(e)(on)(s) · logiciel(le)(s) · n(o)(u)m(b)(é)(r)(at)(i)(qu)(s)(at)(é)(i)(o)(n)(e)(u)(r)(s)(x) · p(a)(e)rf(ai)(ec)t(i)(bl)(e)(on)(n)(é)(e)(ment)(s) · u(til)(i)(s)(a)(b)(i)(l)(g)(i)(t)(a)(i)(e)(é)(è)(u)(r)(i)(c)(s)(m)(t)(e)(on)(s) · usage(s)-donnée(s)-technologie(s)_de_l'information_et_de_la_communication-UDTIC-TIC · vie(s)

March 28, 2017 at 2:15:20 PM UTC · permalien

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https://framablog.org/2017/03/23/internet-pour-les-quarks/

Formation à distance - Université à distance et en ligne - TÉLUQ, l'université à distance

canad(a)(ien)(ne)(s) · en_ligne · FOAD · form(a)(e)(é)(u)(l)(a)(i)(r)(s)(a)(m)(t)(eu)(r)(i)(c)(on)(l)(e)(s) · québ(e)(é)c(ois)(e)(s) · univers(a)(e)(l)(i)(l)(s)(m)(t)(air)(e)(té)(s) · à_distance

March 28, 2017 at 2:11:18 PM UTC · permalien

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http://www.teluq.ca

Veilleurs, sortez de votre bulle informationnelle ! | Archimag

B(o)ul(l)(i)(on)(n)(ag)(é)(e)(r)(s) · biais(é)(e)(s) · biais_cognitif(s) · bulle(s)_informationnelle(s) · cogniti(f)(on)(v)(is)(m)(t)(e)(s) · inform(ati)(f)(on)(nel)(v)(l)(é)(e)(s) · veill(an)(c)(t)(é)(e)(s)

March 24, 2017 at 5:28:40 PM UTC * · permalien

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http://www.archimag.com/veille-documentation/2017/03/23/veilleurs-sortez-bulle-informationnelle

Formation législative #3 - Faire campagne - Gabriel Amard

!transcrire · camp(ag)(é)(n)(ard)(e)(u)(s) · candidat(é)(ur)(e)(s) · form(a)(e)(é)(u)(l)(a)(i)(r)(s)(a)(m)(t)(eu)(r)(i)(c)(on)(l)(e)(s) · fr(an)(c)(ç)(a)(o)(is)(e)(s) · l(ég)(a)(l)(o)(i)(s)(l)(a)(f)(t)(é)(è)(e)(u)(r)(é)(i)(c)(v)(e)(on)(s)(x) · présidentielle2017 · vidéo(s) · él(ect)(e)(u)(r)(i)(c)(f)(o)(n)(ral)(v)(e)(s)

March 23, 2017 at 2:31:29 AM UTC * · permalien

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https://www.youtube.com/watch?v=m4iZLHWuL7k

Coopérative CITOYENNE - « Faire de la politique autrement », facile à dire ! Coopérative citoyenne de formations action, vers une Révolution citoyenne

Siège social : 20 rue Richebourg à Lons-le-Saunier (Jura)
Directeur de la Publication / responsable de la rédaction : Gabriel Amard
contact@cooperativecitoyenne.fr
HÉBERGEUR
OVH

(r)évol(u)(t)(i)(f)(on)(v)(n)(air)(é)(e)(s) · a(l)(u)t(e)(é)r(n)(a)(é)(n)(c)(u)(i)(t)(é)(e)(i)(f)(m)(v)(e)(nt)(ur)(s) · act(eu)(i)(f)(v)(a)(i)(s)(t)(ion)(n)(ai)(el)(l)(r)(ic)(é)(e)(s) · citoyen(n)(e)(té)(s) · coopérati(f)(on)(v)(e)(s) · form(a)(e)(é)(u)(l)(a)(i)(r)(s)(a)(m)(t)(eu)(r)(i)(c)(on)(l)(e)(s) · jura(ssi)(en)(n)(qu)(e)(s) · La_France_insoumise-LFI · politique(s) · r(a)(e)(é)(i)(c)(m)(n)(p)(s)(t) · évol(u)(t)(i)(f)(on)(v)(n)(air)(é)(e)(s)

March 23, 2017 at 1:43:45 AM UTC · permalien

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http://www.cooperativecitoyenne.fr

Message du 20 mars de Michaëlle Jean - OIF francophonie

Message du 20 mars de Michaëlle Jean
OIF francophonie
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Start at:
Published on Mar 1, 2017
Message de la Secrétaire générale de la Francophonie à l'occasion de la Journée internationale de la Francophonie
Category
News & Politics

co · commun(a)(l)(i)(e)(u)(t)(ai)(r)(é)(l)(is)(m)(t)(e)(s)(x) · constru(ct)(eur)(i)(b)(f)(on)(v)(i)(l)(ité)(s)(m)(t)(e)(s) · fr(an)(c)(ç)(a)(o)(is)(e)(s) · inter · internationa(l)(e)(s)(ux) · langage(s) · mond(ia)(l)(i)(s)(é)(a)(t)(eu)(r)(i)(c)(on)(m)(e)(s)(ux) · nation(a)(l)(i)(s)(t)(a)(t)(e)(u)(r)(i)(c)(é)(o)(n)(e)(s)(x) · OIF · photo(n)(ique)(s) · politique(s) · vidéo(s)

March 20, 2017 at 1:54:41 PM UTC * · permalien

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https://www.youtube.com/watch?v=JwevdN9htv8&feature=youtu.be

L'HEURE EST GRAVE EN #GRÈCE : APPEL DANS 31 DÉPARTEMENTS (à faire t...

03 · 2017 · esclav(ag)(is)(m)(t)(e)(s) · euro(p)(a)(éen)(n)(e)(s) · gr(e)(é)(è)c(i)(o)(qu)(s)(t)(é)(e)(s) · libéra(l)(i)(s)(a)(m)(t)(é)(e)(ion)(s)(ux) · n(e)(é)(o)(u)(f)(v)(e)(l)(a)(b)(l)(t)(e)(u)(r)(i)(c)(ot)(n)(t)(é)(e)(s)(x) · solida(i)r(ité)(e)(s) · ultra · économ(i)(s)(a)(é)(m)(t)(qu)(e)(s)

March 17, 2017 at 11:35:04 PM UTC · permalien

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https://framasphere.org/posts/2951270

La chasse - Survival International

Qui sont les chasseurs-cueilleurs autochtones? Où vivent-ils? Quelles sont les menaces auxquelles ils sont confrontés? Quel peuple utilise le poison si connu des écrivains de romans policiers occidentaux? Pourquoi serait-il plus correct de les appeler ‘cueilleurs-chasseurs’?
ndlr : donne des éléments probants pour ouvrir les yeux à l'absurdité historique du véganisme

autochtone(s) · chass(é)(e)(u)(r)(es)(se)(s) · cueill(i)(e)(tte)(u)(r)(se)(s) · galerie(s) · ind(i)(g)(è)(e)(n)(ati)(o)(n)(é)(n)(e)(s) · nation(a)(l)(i)(s)(t)(a)(t)(e)(u)(r)(i)(c)(é)(o)(n)(e)(s)(x) · peuple(s) · photo(n)(ique)(s) · pr(e)(i)m(a)(i)(o)(e)(è)(t)(u)(r)(e)(s) · Survival · végan(is)(m)(t)(e)(s)

March 17, 2017 at 4:22:28 PM UTC · permalien

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http://www.survivalinternational.fr/galeries/chasse

Décrypter l'énergie | Des réponses aux idées reçues sur la transition énergétique

initiative de l’Association négaWatt, regroupant des professionnels de l’énergie et des citoyens. Objectif le développement d’une politique énergétique fondée sur la sobriété et l’efficacité énergétique et sur un recours plus affirmé aux énergies renouvelables.

Contributeurs: Hespul, association référente pour toute question liée au solaire photovoltaïque.

Face aux enjeux majeurs que représente une véritable transition énergétique en France, ce site apporte une nouvelle contribution à la réflexion et au débat sur notre avenir énergétique.

Partager leur expertise afin de décrypter de nombreuses idées fausses ou idées reçues sur l’énergie, et plus spécifiquement sur la transition énergétique.

Au sein de ce site, la priorité est donnée à une information fiable, argumentée, chiffrée et dont les références sont systématiquement mentionnées. La finalité de ce site est de proposer une ressource de qualité pour toutes les personnes désireuses de mieux comprendre les problématiques énergétiques, qu’il s’agisse de décideurs politiques ou économiques, de citoyens, de journalistes, d’étudiants, etc.

Réalisation et financement
/nombreuses contributions bénévoles mais aussi par le soutien financier des adhérents, donateurs et mécènes de l’Association négaWatt dont les contributions régulières permettent à l’association de fonctionner en toute autonomie. Si vous souhaitez, vous aussi, contribuer financièrement au développement de ce site, rendez-vous sur la page Nous soutenir.

Dans le cadre de son fonds « 2 millions d’euros pour le climat », la Région Ile de France a également contribué financièrement à la réalisation de ce site.

crypt(a)(é)(o)(lo)(g)(i)(e)(s) · d(e)(é)(s) · négaWatt · énerg(ét)(i)(qu)(e)(s)

March 17, 2017 at 1:47:04 PM UTC · permalien

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http://decrypterlenergie.org

Pédagogie et technologie : ne pas se tromper de priorité ! | Prodageo

“ On m'a demandé à plusieurs reprises si l'on apprenait mieux avec le numérique. Ma position est assez claire à ce sujet : le numérique ne fait pas mieux apprendre par principe, par contre, il permet de créer des situations d'apprentissages riches, qui elles, permettent de développer des apprentissages en profondeur. Voyons donc quelques éléments de…”
Via Laurent Mabire, Nelly Renard

2016 · n(o)(u)m(b)(é)(r)(at)(i)(qu)(s)(at)(é)(i)(o)(n)(e)(u)(r)(s)(x) · pédagog(i)(q)(u)(sm)(e)(s) · tech(no)(log)(i)(q)(u)(s)(m)(t)(e)(s)

March 14, 2017 at 3:47:42 AM UTC · permalien

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https://prodageo.wordpress.com/2016/02/10/pedagogie-et-technologie-ne-pas-se-tromper-de-priorite/

Prodageo | PROjets péDAgogiques GEOdistribués

connu / https://twitter.com/jackdub/with_replies
jacques dubois
@jackdub
conseiller en numérique éducatif à la DANE de Dijon, #TICE, #pédagogie et travail #collaboratif
Dijon
Inscrit en janvier 2010

collaborati(f)(on)(v)(e)(s) · DANE · Dijon · Distribu(é)(t)(eu)(r)(i)(sm)(c)(e)(on)(s) · géo · proje(c)t(abl)(é)(e)(u)(r)(i)(c)(f)(on)(v)(e)(s) · pédagog(i)(q)(u)(sm)(e)(s) · TICE

March 14, 2017 at 3:43:15 AM UTC · permalien

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http://prodageo.wordpress.com

Marco Stroppa

compositeur(s) · IRCAM · Marco_Stroppa

March 14, 2017 at 3:26:37 AM UTC · permalien

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http://brahms.ircam.fr/marco-stroppa

cours 41014 Se former pour l’ICN Informatique et Création Numérique | FUN

Se former pour l’ICN Informatique et Création Numérique
inria - 41014 Commencé - févr 20, 2017
Voir le cours Se former pour l’ICN Informatique et Création Numérique
Course options dropdown

cours_en_ligne · cré(at)(i)(f)(v)(on)(it)(é)(e)(s) · FUN · informati(c)(qu)(sat)(i)(e)(o)n)(n)(e)(s) · MOOC · n(o)(u)m(b)(é)(r)(at)(i)(qu)(s)(at)(é)(i)(o)(n)(e)(u)(r)(s)(x)

March 14, 2017 at 3:02:53 AM UTC · permalien

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https://www.fun-mooc.fr/courses/inria/41014/session01/

Penser, modéliser et maîtriser le calcul informatique - Algorithmes, machines et langages - Gérard Berry - Collège de France - 19 novembre 2009 18:00

Penser, modéliser et maîtriser le calcul informatique
Gérard BerryCollège de France
19 novembre 2009 18:00 Leçon inaugurale Amphithéâtre Marguerite de Navarre - Marcelin Berthelot

2009 · calcul(s) · Collège_de_France · Gérard_Berry · informati(c)(qu)(sat)(i)(e)(o)n)(n)(e)(s) · vidéo(s)

March 14, 2017 at 2:58:20 AM UTC · permalien

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https://www.college-de-france.fr/site/gerard-berry/inaugural-lecture-2009-11-19-18h00.htm

Pourquoi et comment le monde devient numérique - (Chaire d'Innovation technologique Liliane Bettencourt) - Algorithmes, machines et langages - Gérard Berry - Collège de France - 17 janvier 2008 18:00

Pourquoi et comment le monde devient numérique - (Chaire d'Innovation technologique Liliane Bettencourt)

Gérard BerryCollège de France
17 janvier 2008 18:00 Leçon inaugurale
Algorithmes, machines et langages

2008 · algorithm(i)(qu)(e)(s) · Collège_de_France · Gérard_Berry · informati(c)(qu)(sat)(i)(e)(o)n)(n)(e)(s) · langage(s) · leçon(s) · logiciel(le)(s) · machine(s) · programme(s) · vidéo(s)

March 14, 2017 at 1:31:59 AM UTC · permalien

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https://www.college-de-france.fr/site/gerard-berry/inaugural-lecture-2008-01-17-18h00.htm