Les neurosciences à l'école : 5 recommandations pour mieux apprendre - by Caroline · Published 10 September 2016 · Updated 18 July 2018

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Les neurosciences à l'école : 5 recommandations pour mieux apprendre - by Caroline · Published 10 September 2016 · Updated 18 July 2018

Pascale Toscani, enseignante-chercheuse et maitre de conférence, a travaillé avec des professeurs du secondaire pour proposer un programme “neurosciences au collège”. Ce programme a pour vocation d’introduire les connaissances liées aux neurosciences dans l’acte éducatif. Élèves et enseignants gagneraient à mieux comprendre le fonctionnement du cerveau afin que les apprentissages scolaires soient plus efficaces.

Le contenu du programme est basé sur 5 grandes thématiques. Il a été proposé à des élèves de 6ème à raison d’une heure par semaine sur l’heure d’ATP (Aide au Travail Personnel).
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La plasticité cérébrale est un processus continu et dynamique de création, de renforcement et d’élimination de connexions synaptiques.

2.Les intelligences multiples
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les facteurs de stress
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5.La mémoire et l’attention

(é)(s)col(a)(i)(e)(è)(r)(i)(sa)(t)(i)(o)(n)(é)(e)(s) · 07 · 2016 · 2018 · appr(en)(an)(t)(i)(s)(sag)(e)(s) · attenti(f)(on)(né)(v)(e)(s) · coll(é)(è)g)(i)(a)(e)(n)(l)(n)(e)(s)(ux) · command(a)(b)(t)(i)(l)(it)(é)(on)(e)(s) · intelligence(s)_multiple(s) · mémo(r)i(e)(l)(l)(r)(s)(at)(é)(e)(ion)(s) · neuro(n)(a)(l)(og)(i)(q)(u)(e)(s)(x) · plasticité_cérébrale · r(a)(e)(é)(i)(c)(m)(n)(p)(s)(t) · scien(c)(tifiqu)e(s) · stress(ant)(é)(e)(s) · synap(s)(tiqu)(e)(s) · édu(ca)(t)(q)(e)(u)(é)(r)(i)(c)(f)(v)(e)(on)(s)

July 24, 2018 at 11:54:21 AM UTC * · permalien

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